研究性学习主题网站“滕阁之风”的建设与应用

发布时间：2020-09-21 19:47

　　本文详细介绍了在研究性学习与现代教育技术的整合领域所进行的有益尝试。本研究课题属于教育行动研究,以行动研究法为主,辅之以实验法、文献法、调查问卷法、访谈法等。本文分析了我校建设主题研究性学习网站的可能性和必要性,并在充分认识网络的便捷性、交互性、超时空性以及对资源的共享分配方式的基础上,以多媒体技术和网络技术为载体,建构以滕王阁文化为核心的网络教育环境——“滕阁之风”研究性学习主题网站,该网站是江西省首个研究性学习主题网站,并荣获首届全国中小学特色教育主题网站展评优秀特色网站奖。在此网络环境下,我们开展基于网络的研究性学习的实践,主要围绕研究性学习的“实施流程”、“学习模式”、“评价方式”、“师生关系”几个方面进行。即: 1、实施流程(“四阶段”,即“初步认识阶段,确定课题阶段,研究实施阶段,总结反思阶段”) 2、学习模式(“三过程”即“利用资源,确定主题——合作探究,互动交流——共享开放,网站再开发”)、 3、评价方式(多元评价主体,多重评价手段) 4、师生关系(教师体现“课程的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者”) 通过实验研究,我们认为,网站作为研究性学习的平台,为研究性学习提供丰富的共享资源、互动交流的场所和作品展示的舞台。在课题研究过程中,学生们获得亲身参与研究探索的体验,培养学生科学的态度、发现问题和解决问题的能力、收集分析和利用信息的素质,并学会分享与合作。同时,教师应用现代教育技术的水平和科研水平明显提升,本人设计实施的主题活动《古今滕王阁》获英特尔信息化教学设计大赛实践类全国一等奖,《读名篇,游名楼,访名人》将于2004年11月在《江西教育》上发表。
【学位单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：G434
【部分图文】：

网站首页,专题学习网站,滕王阁,校本课程

图3一1“滕阁之风”网站首页根据《滕王阁文化》校本课程的目标，“滕阁之风”专题学习网站建置的基本理念为:.面向全体学生。我们的专题学习网站将始终以人为本，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，使每个学生都获得社会性发展，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础，让学生学会学习、学会做事、学会合作，最终学会做人。.培养人文素养。这是我们的专题学习网站的灵魂所在。我们的网站将通过《滕王阁文化》校本课程的实施，致力于丰富学生的文化底蕴，培育学生的历史感以及对自然、生命、祖国和人类的责任感，使学生继承和弘扬人类文明的优秀传统，汲取历史智慧，认

论坛,网站

学生们通过网站申报课题，寻找合作伙伴，通过网络查找自己所需要的资料，将自己每天的学习收获发送到“滕阁之风”BBS留言板上(见图5一2)，与其他人在网上进行交流。他们利用Powerpoint制作研究成果并进行演示，利用Frontpage制作网页。学生们越来越感觉到网络与他们的学习密不可分。网络环境中养成了学生的信息意识，培养学生的查找信息、选择信息、处理信息、再生信息的能力。而这方面的能力正是信息社会公民所要具备的基本能力。图5一2网站论坛

【共引文献】