基于翻转课堂的经济法课程教学改革研究

发布时间：2021-02-12 12:15

　　随着教育信息化的不断改进,传统的经济法课程教学模式,已经满足不了学生对经济法课程全方面的认知。其中经济法课程中的理论知识较为复杂广泛,教学方式和内容也过于陈旧和落后,使学生在学习经济法的课程中产生抵触和抗拒心理。翻转课堂教学模式的到来,改变了过去的传统教学模式,使教学内容变得多样化和生动化。转变了学生对经济学课程的认知,减轻了社会经济学理论知识中的枯燥性。同时,教师应采用多种教学方式,进行传授经济法课程理论知识。此外,教师可在校内建设相关的经济法情景课堂,让学生自由地发挥和创造,来调动学生对学习的积极性,让学生参与进来,可有效地提升学生的自主学习性和能动性。 

【文章来源】：科技资讯. 2019,17(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 翻转课堂教学模式的优势
2 传统经济法课程教学模式存在的问题
    2.1 教学方式落后
    2.2 教学内容陈旧
3 经济法课程教学中翻转课堂教学模式应用策略
    3.1 改进教学模式
    3.2 增加教学内容
    3.3 优化教学方法
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的经济法课程教学改革研究[J]. 胡小凤.  科技创新与生产力. 2018(12)
[2]翻转课堂在经济法教学中的应用探究[J]. 王华.  陕西教育(高教). 2017(10)
[3]翻转课堂在经济法课程教学中的应用探讨[J]. 彭鹏,陈三勇,张鑫.  中外企业家. 2017(10)
[4]翻转课堂在高职经济法课程教学中的探索[J]. 张帆.  当代教育实践与教学研究. 2015(06)



本文编号：3030850