智慧课堂学习活动设计研究

发布时间：2021-02-26 16:04

　　互联网+教育随人工智能、虚拟现实、大数据分析等信息技术应运而生,智慧课堂是互联网+教育的载体,也是当前信息化教学改革进入深水区所关注的焦点。围绕智慧课堂的常态化应用,梳理了智慧课堂的内涵及主要特征,聚焦智慧教室环境下的课堂教学领域,依据智慧课堂教学结构和学习活动设计流程,构建智慧课堂学习活动设计模型,以期为互联网+教育背景下智慧课堂中学习活动的设计和实践提供借鉴。 

【文章来源】：工业技术与职业教育. 2018,16(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 相关研究现状
    1.1 国外相关研究
    1.2 国内相关研究
2 智慧课堂内涵及特征
    2.1 智慧课堂定义
    2.2 智慧课堂特征
        2.2.1 改变知识呈现方式
        2.2.2 改变学习者学习方式
        2.2.3 促进教与学全向交互
        2.2.4 实现课堂评价多元化
3 智慧课堂学习活动设计
    3.1 课前
        3.1.1 前端分析
        3.1.2 学习任务的设计
        3.1.3 学习共同体创建及任务分工
    3.2 课中
        3.2.1 学习过程设计
        3.2.2 学习交互设计
        3.2.3 学习过程数据监测和分析
    3.3 课后
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向智慧课堂的数据挖掘与学习分析框架及应用[J]. 孙曙辉,刘邦奇,李鑫.  中国电化教育. 2018(02)
[2]智慧教育新发展:从翻转课堂到智慧课堂及智慧学习空间[J]. 祝智庭.  开放教育研究. 2016(01)
[3]智慧教室+课堂教学结构变革——实现教育信息化宏伟目标的根本途径[J]. 何克抗.  教育研究. 2015(11)
[4]智慧教育创新实践的价值研究[J]. 陈琳.  中国电化教育. 2015(04)
[5]教育信息化的发展转型:从“数字校园”到“智慧校园”[J]. 胡钦太,郑凯,林南晖.  中国电化教育. 2014(01)



本文编号：3052824