广西区域教育现代化推进模式研究

发布时间：2021-03-27 10:36

　　本文旨在综合运用现代化理论和区域科学理论研究广西区域教育发展，揭示广西教育现代化的区域发展规律，选择适应区域未来发展和变革需要的教育模式，来推进广西区域教育现代化的进程。全文首先阐释广西区域教育现代化推进的宏观背景，21世纪上半叶，广西正在进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的关键时期。国家西部大开发战略实施和知识化、信息化和全球化的挑战，使广西教育改革和发展面临着新的形势、任务和要求。现代化建设需要现代化的教育来支撑和驱动，这需要我们对广西教育现代化推进模式和运行机制进行深入的研究。规划和推进教育现代化需要立足一个战略基点，我们采取教育实力这一范畴对广西教育在全国西部12个省市自治区的发展水平以及与全国平均水平的差距作一个现实定位。教育实力从体现教育的生存力、发展力、资源力和辐射力四个方面对广西教育进行整体性描述和反映，每一个“力”尽量做到部分与整体、全面与典型、定性与定量统一。广西教育的发展是在现有水平基础上向未来目标推进和提高的。区域教育现代化发展目标是区域教育发展的未来蓝图、实践指南和行动纲领，它的确定需要对未来社会发展趋势的科学预测为依据。全面实现小康社会和基本实... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：37 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容提要
Abstract
一、 时代背景--广西社会经济发展的特点和趋势
    （一） 优越的区位优势和丰富的自然资源
    （二） 广西经济发展特点和趋势
    （三） 广西社会文化发展特点和趋势
二、 战略基点--广西区域教育发展的综合实力
    （一） 综合指标:反映广西综和教育实力的参数
    （二） 存在力:人口文化素质及专门人才状况
    （三） 发展力:教育规模、水平
    （四） 资源力:教育投资、办学条件
    （五） 影响力:教育的辐射影响
三、 理想蓝图--广西区域教育现代化的目标定位
    （一） 参照坐标:区域教育现代化目标制定的依据
    （二） 区域教育现代化目标体系的建构
四、 各显风采--广西区域教育现代化的个案研究
五、 模式选择--广西区域教育现代化的推进策略
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国经济发达地区教育现代化的比较分析[J]. 徐玲.  教育科学研究. 2002(04)
[2]教育现代化衡量指标问题的探讨[J]. 谈松华,袁本涛.  清华大学教育研究. 2001(01)
[3]新儒学对我国教育现代化的启示[J]. 王木丹.  广西师范大学学报(哲学社会科学版). 1999(01)
[4]关于教育现代化的几个问题[J]. 顾明远.  中国教育学刊. 1997(03)



本文编号：3103360