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魏晋游学的特点及影响研究

发布时间:2017-04-25 04:12

  本文关键词:魏晋游学的特点及影响研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:游学作为古代一种远道寻师求学的传统教育模式,在中国教育史上有着举足轻重的地位。魏晋上承秦汉,下启南北朝、隋唐,这一时期的游学处于一个重要的发展阶段。虽然学界对魏晋游学的研究在地点、动机、发展原因等方面都或多或少有所涉及,但总体来说局面比较冷清,比如对学校之外的游学、两晋时期的游学、魏晋游学的特点及影响的研究极少。这也为本研究指引了方向。本研究通过对魏晋游学基本情况的考察,发现这一时期游学目的具有复杂性,三国时期偏向功利性,而两晋时期偏向隐逸性;游学形式更加多样化,除了官学之游与私学之游以外,仙游、玄游、佛游等多种形式竞相出现和发展;游学内容更为丰富,不再局限于儒学等学术思想,关于艺术、科技、医学等内容也逐渐受到重视;与此同时,一些女性成为游学活动中的教育者登上历史的舞台。风格独树一帜的魏晋游学不仅改变了学者的命运,促进了不同民族文化的传播与融合,乃至于提高了整个中华民族的文化水平,且在一定程度上推动了政权的统一和稳定,更是对后世游学的多元化发展起着深远的影响。
【关键词】:魏晋 游学 文化传播 文化融合
【学位授予单位】:四川师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G529
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-9
  • 1 引言9-17
  • 1.1 研究缘起9
  • 1.1.1 人们对“游学”的错误认识9
  • 1.1.2 魏晋游学独特的历史地位及影响9
  • 1.2 研究目的9-10
  • 1.3 核心概念界定10
  • 1.4 国内外相关研究现状10-15
  • 1.4.1 关于游学地点的研究11
  • 1.4.2 关于游学动机的研究11
  • 1.4.3 关于游学类型的研究11-13
  • 1.4.4 关于游学内容的研究13-14
  • 1.4.5 关于游学发展原因的研究14-15
  • 1.4.6 关于游学影响的研究15
  • 1.5 研究方法15-16
  • 1.5.1 文献研究法15
  • 1.5.2 历史研究法15-16
  • 1.5.3 比较研究法16
  • 1.6 研究内容16-17
  • 2 魏晋游学的基本概况17-21
  • 2.1 游学的渊源17-18
  • 2.2 三国时期的游学18-19
  • 2.3 两晋时期的游学19-21
  • 3 魏晋游学的特点21-37
  • 3.1 游学目的的复杂性21-22
  • 3.1.1 功利性21-22
  • 3.1.2 隐逸性22
  • 3.2 游学形式的多样化22-31
  • 3.2.1 一度沉寂的官学之游22-24
  • 3.2.2 兴旺发展的私学之游24-25
  • 3.2.3 崇尚山水的玄游25-27
  • 3.2.4 求仙问道的仙游27-28
  • 3.2.5 取经辩难的佛游28-31
  • 3.3 游学内容的丰富性31-35
  • 3.3.1 儒学、佛学、玄学31-34
  • 3.3.2 艺术34
  • 3.3.3 科技34-35
  • 3.3.4 医学35
  • 3.4 女性成为游学活动中的教育者35-37
  • 4 魏晋游学的影响37-42
  • 4.1 改变了学者的命运37-38
  • 4.2 促进了不同民族文化的传播与融合38
  • 4.3 提高了中华民族的整体文化水平38-39
  • 4.4 推动了政权的统一和稳定39-40
  • 4.5 推动了后世的游学的多元化发展40-42
  • 结语42-43
  • 参考文献43-46
  • 致谢46

【参考文献】

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4 范能船;魏晋南北朝时期的“玄游”“仙游”文化[J];上海师范大学学报(哲学社会科学版);1992年02期

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本文编号:325603

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