生成性教学:困顿之因与落实之径

发布时间：2021-11-13 03:44

　　"只管天上打雷,不管地上下雨"的研究倾向导致生成性教学研究的日渐式微,这就消解了生成性教学原本可能带给教学活动价值升华和视角转化的契机。破解生成性教学所遭遇到的现实困顿,需要我们从操作层面为教师实践生成性教学提供脚手架。教学设计从直线型转换为树枝状、教学实施从寻求确定的答案到有意义的权变、教学评价从追求教学完满到允许一定程度的"留白"是生成性教学在实践扎根的可行路径。 

【文章来源】：当代教育论坛. 2018,(02)北大核心

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、生成性教学在我国为何渐趋式微?
二、生成性教学如何在实践中扎下根来?
    (一) 教学设计要从直线型转换为树枝状
    (二) 教学实施要从寻求确定的答案到有意义的权变
    (三) 教学评价要从追求教学完满到允许一定程度的“留白”



本文编号：3492253