试析MOOC在高校法语教学的可行性探索

发布时间：2021-12-28 03:27

　　随着网络时代的来临,数据作为基础性生产要素,共享教育资源的优势愈发凸显,引起了教育界的高度关注。但是,由于多方面因素干扰,MOOC教学方法的推广应用过程中存在一定问题。因此,高校应因材施教,合理规划教学任务以及教学模式,促使MOOC优越性实现最大化。本文将以高校法语教学为切入点,对MOOC的可行性进行探索,并总结分析其局限性,旨在为高校法语教学实践提供参考建议。 

【文章来源】：科技资讯. 2018,16(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 MOOC在高校法语教学的可行性分析
    1.1 翻转课堂有助于解决高校法语教学资金不足的问题
    1.2 优秀教学视频共享有助于高校法语教学实现低投入高产出
    1.3 MOOC有助于“以学生为主体”教学理念的贯彻落实
2 MOOC在高校法语教学的应用局限
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析MOOC在我国大学法语教学领域应用的优势与局限[J]. 贾琼.  高教学刊. 2016(15)
[2]MOOC中社会性互动的功用分析[J]. 史慧姗,郑燕林.  现代远距离教育. 2016(02)



本文编号：3553309