“心流”对小学生学习的价值及其教育对策

发布时间：2021-12-28 18:32

　　"心流"是一种积极情绪,它是指一个人高专注度的投入活动中的一种状态。"心流"在小学生的学习过程中具有重要的教育价值,小学生处于一个易受外部环境影响的阶段,在小学生学习过程中,"心流"能够帮助他们屏蔽外在环境带来的消极干扰源,从而使小学生全身心投入到学习活动中去,确保学习的高效性。在小学生"心流"缺失的环境中,集中表现为学习注意力集中时间短、兴趣与学科匹配不佳、学习的自组织能力不佳等特征。教育过程中,针对"心流"产生的条件,应采取积极的教育措施去培养小学生良好的学习状态。 

【文章来源】：大众文艺. 2018,(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“心流”概念
二、小学生学习过程“心流”缺失的现状
    (一) 小学生的学习注意力集中时间短
    (二) 小学生的兴趣与学科匹配不佳
    (三) 小学生学习的自组织能力有待提升
三、小学生学习过程中“心流”的价值分析
    (一) 引导小学生发现自身的学习兴趣点
    (二) 帮助小学生自主构建知识结构
    (三) 确认小学生自身智能成长的最近发展区
四、增进小学生“心流”的教育对策
    (一) 通过观察型作业培养小学生的注意力
    (二) 培养小学生“自成目标”人格特质
    (三) 通过参与活动平衡挑战与技能关系


【参考文献】：
期刊论文
[1]7～15岁学生注意力发展特点及其与学业成绩的关系[J]. 王称丽,贺雯,莫琼琼.  上海教育科研. 2012(12)
[2]Flow研究概述[J]. 任俊,施静,马甜语.  心理科学进展. 2009(01)



本文编号：3554529