数字化学习资源共享主体利益与行为关联研究

发布时间：2022-02-20 23:48

　　为满足人们多样化的学习需求,如何实施有效的数字化学习资源共建共享是目前继续教育工程建设需要解决的一个核心问题。在对高校、教师、学生等数字化学习资源共享主体的共享行为表现和利益保障状况进行问卷调查和文献调研并分析的基础上,依据利益与行为关系理论,本文对各主体行为与利益的关联性进行了较为详细的研究,由此提出了确保各主体利益的应对措施,以有效规范和激发各主体的共享行为,促进继续教育数字化学习资源共建共享的发展。 

【文章来源】：现代教育技术. 2018,28(S1)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
引言
一概念说明及理论基础
    1概念说明
        (1) 数字化学习资源的概念
        (2) 利益和行为的概念说明[3]
    2主要的理论依据
        (1) 共建共享理论[4]
        (2) 人的行为与利益的基本关系[5]
二数字化学习资源共享主体行为利益的现状调研
    1数字化学习资源开放共享各主体的行为表现
    2数字化学习资源开放共享各主体的利益保障状况
三数字化学习资源共享各主体利益与行为的关联分析
    1高校利益与行为的关联分析
    2教师利益与行为关联分析
    3学生利益与行为关联分析
四主体利益保障措施和共享行为规范


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生数字化学习能力调查研究——以信阳师范学院为例[J]. 郑立坤,张文娟.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2015(04)
[2]知识管理视野下的高校数字化教学资源建设与管理[J]. 杨兴波.  曲靖师范学院学报. 2013(06)
[3]对高校教师数字化教育资源应用需求情况的调查研究[J]. 赵方,汪行舟.  教育与职业. 2012(27)
[4]大学生应用开放教育资源自主学习的实证研究——以厦门某本科院校为例[J]. 李彦敏.  扬州大学学报(高教研究版). 2012(04)
[5]试论国际开放教育资源背景下我国高校数字化资源中心的建设[J]. 李珍晖.  兰州学刊. 2010(08)
[6]数字化学习资源共享的技术标准分析[J]. 赵厚福,祝智庭,吴永和.  现代教育技术. 2010(06)
[7]数字化教学资源共享平台建设探讨[J]. 徐兆明.  中国现代教育装备. 2009(13)
[8]我国数字化学习资源建设的现状及其对策[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2009(10)
[9]教育资源共享现状分析及共享平台研究[J]. 孙路路,龚建荣.  中国教育信息化. 2008(24)

硕士论文
[1]精品课程资源共建共享研究与实践[D]. 戴学琼.湖南大学 2010
[2]人的行为选择与物质利益的关系问题研究[D]. 袁锐.东北师范大学 2010



本文编号：3636055