“SFBT”技术在大学新生学习适应问题中的应用
发布时间:2024-06-12 03:20
大学新生不同程度地存在学习适应问题。焦点解决短期心理咨询技术(SFBT),作为一种非病理性咨询方式,自产生以来被广泛应用到社会生活的多个领域,其简便易学、实用性强、指向未来、朝向目标、聚焦问题解决方法等积极理念更符合大学新生的身心发展特点和实际需求,其理念在大学新生学习适应问题中的应用,有效解决了目前高校心理辅导和咨询的现实困境,具有较强的实践意义和可推广价值。
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、焦点解决短期咨询技术的基本理念
二、大学新生学习适应问题概况
三、新生学习适应问题辅导中引入焦点解决短期心理咨询技术的可行性
(一) 焦点解决短期心理咨询技术聚焦问题解决适用于高校新生
(二) 焦点解决短期心理咨询技术的简单可操作性适用于高校教师
(三) 焦点解决短期心理咨询技术的理念积极适用于高校
(四) 焦点解决短期心理咨询技术的时效性适用于学习适应问题
四、焦点解决短期咨询技术应用于大学新生学习适应问题的具体措施
(一) 扬长避短, 增强学生的学习自我效能感
(二) 寻找“例外”, 提高学生学习的自信心
(三) 由“量”到“质”, 激发学生学习的动力
(四) 聚焦方法, 提高学生解决问题的能力
(五) 重视主体, 发挥学生的主观能动性
(六) 着眼未来, 提升学生学习的积极性
五、注意的事项
本文编号:3993147
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、焦点解决短期咨询技术的基本理念
二、大学新生学习适应问题概况
三、新生学习适应问题辅导中引入焦点解决短期心理咨询技术的可行性
(一) 焦点解决短期心理咨询技术聚焦问题解决适用于高校新生
(二) 焦点解决短期心理咨询技术的简单可操作性适用于高校教师
(三) 焦点解决短期心理咨询技术的理念积极适用于高校
(四) 焦点解决短期心理咨询技术的时效性适用于学习适应问题
四、焦点解决短期咨询技术应用于大学新生学习适应问题的具体措施
(一) 扬长避短, 增强学生的学习自我效能感
(二) 寻找“例外”, 提高学生学习的自信心
(三) 由“量”到“质”, 激发学生学习的动力
(四) 聚焦方法, 提高学生解决问题的能力
(五) 重视主体, 发挥学生的主观能动性
(六) 着眼未来, 提升学生学习的积极性
五、注意的事项
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