大学生对慕课的认知与应用调查

发布时间：2017-06-08 20:11

  本文关键词：大学生对慕课的认知与应用调查，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文对慕课相关文献进行了主题和刊载期刊等方面的研究,发现学者的研究角度大多定格在高校教育上,很少有提及受众使用与满足需求的文献。研究发现学者对慕课的研究显得愈发全面,愈发激烈时,却愈能体现他们并没有从受众的角度出发,通过分析受众的网络媒介接触动机以及这些接触满足了他们什么需求,来考察大众传播给他们带来的效用[1]。另外,本该成为使用慕课主力军的大学生们因慕课传播力度不够,学者未考虑使用与满足理论等原因,极少有真正了解并使用过。鉴于此,本文以使用者为基础,结合传播学中使用与满足理论,通过问卷调查的方式了解大学生对慕课的认知与使用情况。旨在从大学生受众角度来了解慕课,探究目前这个阶段,大学生对慕课的认知以及其应用。
【作者单位】： 杭州电子科技大学;
【关键词】： 慕课 大学生 使用与满足理论 认知情况 应用现状
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、引言从2008年第一个慕课的2300个注册用户,到2013年几大主要慕课平台的数百万[2]。短短几年间,慕课就经历了从悄然无声到持续闪亮。早在2012年三大平台(Udacity、Cours e ra、e d X)获得了数千万的投资支持,推出了近百门课程,越来越多的大学加入到慕课的多种形式的实践中[

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 蔡骐,刘维红;对传播学中使用与满足理论的再探索[J];湖南大众传媒职业技术学院学报;2004年01期

【共引文献】

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4 赵志真;方明豪;;微信热门文章及其影响因素的实证研究[J];今传媒;2015年10期

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中国博士学位论文全文数据库 前2条

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【相似文献】

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1 李湖江;;慕课来了,教师要有“四手”准备[J];新课程研究(上旬刊);2014年09期

2 贺志辉;;慕课(MOOC)初探[J];时代教育;2014年07期

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10 董s，

本文编号：433622