从信息系统发展阶段理论看网络学习平台的进化

发布时间：2017-06-10 01:03

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【摘要】：文章从作为网络学习之核心和枢纽的网络学习平台入手,以信息系统发展阶段理论和新技术成熟度曲线为基础,揭示其既受信息技术的推动和牵引,更受信息系统发展阶段演化规律的制约。文章提出了网络学习平台发展将经过单项技术应用期、综合技术整合期、使用者的连通期(技术消隐期)、群体智能的涌现期(回归期)这四个时期的进化历程;认为只有到了第三阶段后,网络学习的效果才会显著呈现。
【作者单位】： 北京大学教育学院;
【关键词】： 信息系统发展阶段 网络学习平台 生态属性
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言随着信息和通信技术在人类社会各个方面不断产生深刻的影响,人们相信,基于网络的学习将打破过去人们学习和交流的时空界限,从而颠覆现代教育整个组织框架所赖以建立的“教学必须发生在教室里的一位教授和一组学生之间”这一基本假设[1]。然而,近年来的大量研究却表明,虽然

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7 洪

本文编号：437031