近二十年教育技术元研究的可视化分析

发布时间：2017-06-10 05:09

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【摘要】：文章以Web of Science TM核心合集为数据源,对1994—2013年教育技术元研究载文的国家和机构、学科、高产第一作者、高频合作作者、高频关键词、高频参考文献等六方面进行可视化分析,总结出近二十年教育技术元研究的研究主体、研究热点和研究基础。
【作者单位】： 西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 教育技术元研究 可视化分析 近二十年
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“西北民族地区高校青年教师教学能力发展研究”(项目批准号CIA120150)
【分类号】：G40-057
【正文快照】： 一、引言可视化分析利用计算机图形学和图像处理技术,将数据转换成图形或图像,能直观清晰地提供了解学科发展状况、跟踪学科研究热点、选择科学方向等的知识图谱。[1]可视化分析已被广泛应用于科学计量学、情报学和医学等学科领域[2],但还未充分运用到教育技术元研究领域。专

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 焦建利;教育技术学元研究论纲——教育技术学若干基本理论问题探索[J];电化教育研究;2004年04期

2 姜春林;刘盛博;丁X;;《中国科技期刊研究》研究热点及其演进知识图谱[J];中国科技期刊研究;2008年06期

3 万三友;柳超;;教育技术改变教与学[J];中国教育信息化;2007年17期

4 祝智庭;;教育信息化:教育技术的新高地[J];中国电化教育;2001年02期

5 张松;刘成新;苌雨;;基于词频g指数的共词聚类关键词选取研究——以教育技术学硕士学位论文为例[J];现代教育技术;2013年10期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡连峰;陈小梅;;浅议信息化教学设计[J];安徽教育学院学报;2005年06期

2 王存喜;;浅析学生电子档案系统的建设[J];北京档案;2010年05期

3 夏培玲;王t

本文编号：437482