高中化学微课设计与应用分析

发布时间：2017-06-10 08:03

  本文关键词：高中化学微课设计与应用分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着互联网和计算机技术不断地发展和移动终端设备的日益普及,人类已经全面进入信息时代,收集和处理信息的能力已成为人们必需的基本技能。随着微博、微信等“微”媒体的迅速崛起,人们获取信息的途径越来越多,且越来越趋向于间歇性和利用碎片化的时间获取知识信息,为了顺应学习者对学习资源的需求,微课作为一种新型的课程形式和教育资源,以其短小精悍、目标明确、学习时间和地点灵活等特点引起众多学者的关注和研究。微课强调以学生为主体,利用符合学生认知负荷理论的课程设计,提高学生的学习效率,促进学生全面发展。本文结合微课的特点及其设计原则,以高中化学学科知识内容为基础,理论与实践相结合对高中化学微课的设计和应用展开研究。全文共分为五章展开论述:第一章首先阐述了课题的研究背景和国内外的研究现状,阐明传统化学教育存在的不足以及“微时代”的来临对现代教育提出的挑战,在此基础上论述本课题研究的目的和意义,明确研究方法和思路。第二章着重介绍了微课的产生、概念和特点,并按照教学环节的需要简述化学微课的分类,通过分析微课在教学中所起的作用论述其设计的理论支持,主要包括认知负荷理论和建构主义理论。第三章主要依据微课设计的理论,针对化学学科的特点以及教学环节与层次的需要设计制作相应的高中化学微课示例,涵盖预习型、重难点剖析型、复习型以及系列微课和层次型微课。并阐述了不同类型的微课的特点、设计制作的方法,并针对不同类型的微课提出相应的使用建议。第四章转向实践研究,选择有代表性的微课示例应用于实践教学,并通过分析访谈记录的方式对微课的应用效果进行分析。第五章主要总结本研究的收获,概括论文成果、创新点,反思本研究存在的不足,并对后续的研究提出一些设想和展望。
【关键词】：微课 高中化学教学 微课设计
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 “微”时代对现代教育的挑战10
• 1.1.2 “微学习”的诞生与发展10
• 1.1.3 传统化学教育的不足10-11
• 1.2 国内外的研究现状11-13
• 1.2.1 国外研究现状11-12
• 1.2.2 国内研究现状12-13
• 1.3 研究的目的和意义13
• 1.3.1 研究目的13
• 1.3.2 研究意义13
• 1.4 研究方法13-15
• 1.4.1 文献分析法14
• 1.4.2 访谈法14
• 1.4.3 实例研究法14-15
• 第二章 微课概述15-22
• 2.1 微课的产生、概念及特点15-16
• 2.1.1 微课的产生背景15
• 2.1.2 微课的概念15-16
• 2.1.3 微课的特点16
• 2.2 微课的分类16-18
• 2.2.1 按照微课的概念进行分类17
• 2.2.2 按照教学环节与层次进行分类17-18
• 2.3 微课的理论支持18-19
• 2.3.1 认知负荷理论18
• 2.3.2 建构主义理论18-19
• 2.4 微课的设计方法19-20
• 2.5 微课在教学中的作用和意义20-21
• 2.6 微课在化学教学中的特殊作用分析21-22
• 第三章 高中化学微课设计22-48
• 3.1 课前微课——预习型22-25
• 3.1.1 预习型微课设计22
• 3.1.2 预习型微课设计示例22-25
• 3.1.3 预习型微课使用建议25
• 3.2 课中微课——重难点剖析型25-29
• 3.2.1 针对微观化学反应原理的重难点剖析型微课设计25-26
• 3.2.2 重难点剖析型微课设计示例26-28
• 3.2.3 重难点剖析型微课使用建议28-29
• 3.3 课后微课——复习型（以提问复习法为例）29-33
• 3.3.1 复习型微课设计29-30
• 3.3.2 复习型微课设计示例30-32
• 3.3.3 复习型微课使用建议32-33
• 3.4 系列微课33-39
• 3.4.1 系列型微课设计33
• 3.4.2 系列型微课示例33-39
• 3.4.3 系列型微课使用建议39
• 3.5 层次型微课39-48
• 3.5.1 层次型微课设计39-40
• 3.5.2 层次型微课设计示例40-47
• 3.5.3 层次型微课使用建议47-48
• 第四章 微课在化学教学中的应用分析48-52
• 4.1 微课在化学教学中的实践应用48-49
• 4.2《酯化反应》应用访谈记录49-51
• 4.3 微课在教学中的应用分析51-52
• 4.3.1 微课应用的效果分析51
• 4.3.2 微课设计的改进与反思51-52
• 第五章 结论与展望52-54
• 5.1 研究总结52
• 5.1.1 研究成果52
• 5.1.2 研究的创新点52
• 5.2 研究局限及展望52-54
• 5.2.1 本研究的不足之处52
• 5.2.2 研究展望52-54
• 参考文献54-56
• 附录56-59
• 攻读硕士期间发表的论文59-60
• 致谢60-61

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