干预初中生的同伴关系以促进其亲社会行为

发布时间：2017-06-12 08:03

  本文关键词：干预初中生的同伴关系以促进其亲社会行为，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：依据青少年对亲社会行为的概念表征及其重视同伴关系的特点,从同伴关系的建立、维持和冲突解决三方面入手,结合社会技能的行为训练和认知训练,设置改善同伴关系的课程,对石家庄市某中学120名初中生开展10周(每周45分钟)的团体干预活动。结果发现,干预课程显著改善了初中生的同伴关系,并有效促进了他们的亲社会行为,特别是利他性、遵规与公益性和关系性亲社会行为。干预研究为青少年亲社会行为的培养提供了新的思路和方法。
【作者单位】： 北京师范大学发展心理研究所;河北省石家庄市第十二中学;
【关键词】： 青少年 同伴关系 干预课程 亲社会行为
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地项目(10JJDXLX002) 国家科技支撑计划项目(2012BAI36B03)
【分类号】：G444
【正文快照】： 1引言青少年阶段是个体亲社会行为发展的重要时期。以往关于青少年亲社会行为的研究结果非常丰富(HardyCarlo,2005;Gregory,Light-H錬usermann,Rijsdijk,Eley,2009;Stoltenberg,Christ,Carlo,2013),但这些研究都是从研究者自身的理解出发来界定亲社会行为的,忽略了青少年自

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本文编号：443576