知觉教学:身体现象学对教学改革的启示

发布时间：2017-06-12 17:02

  本文关键词：知觉教学:身体现象学对教学改革的启示，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：变革理性对人发展具有优先性的大脑教育,在于唤醒教学中的身体知觉,使以人为本的教学更加确凿、实在并富有底气。重新捡拾历史印记中的知觉教学,用身体现象学思想改革当下积习已久的教学弊端就是要实施知觉教学,强调身体知觉是人认识事物的基点,它与情感和理性共在,引导学生将身体知觉表达成为思想,使学生的身体切实回到教学。知觉教学将师生变为行动者和思考者,将自由支配的时间和广阔的空间还给身体,使学生的身体、理智和精神进一步得到和谐发展。
【作者单位】： 山西师范大学教师教育学院;
【关键词】： 身体知觉 身体现象学 知觉教学 教学哲学
【基金】：山西省高等学校人文社科重点研究基地项目(G201520)
【分类号】：G420
【正文快照】： 在新一轮课程改革中过于关注书本知识、死记硬背、机械训练的教学方式受到了普遍的批判。究其原因,在于这种教学方式省略了学生对事物知觉认识的过程,封存了学生身体知觉参与认知发生状态的丰富性、不确定性、情感性、想象性和个性化,学生只会重复表达书本上的话语,而不能展现

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本文编号：444477