教师培训者应从“工具人”向“目的人”转变——兼论教师的“去理论化”倾向

发布时间：2017-06-14 18:05

  本文关键词：教师培训者应从“工具人”向“目的人”转变——兼论教师的“去理论化”倾向，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作为推进素质教育的重要手段,教师新课程改革培训正在不断推进。然而,在培训过程中,教师对教育教学理念的漠视、排斥以及对教学方法、教学技能的强烈渴求,反映出教师在其角色定位中,还处于"目的人"阶段,专业自主性还不强,这使新课程标准难以落实到位,严重阻碍了素质教育的发展。
【作者单位】： 陇南师范高等专科学校学前教育学院;
【关键词】： 教师培训 教育教学理论 “工具人” “目的人”
【分类号】：G451
【正文快照】： 当前,素质教育教学改革正在逐步深入,但效果并不很好,在很多与教学改革有关的教师培训中,明确存在着对“问题与主义”认识不清和艰难抉择的现象:一方面,培训参与者对“多解决些实际问题”有着强烈需求;另一方面,培训者在培训中不可避免地要介绍相关的教育教学理论,甚至系统地

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本文编号：450133