蔡元培教育思想的当代意义

发布时间：2017-06-14 21:06

  本文关键词：蔡元培教育思想的当代意义，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：蔡元培先生是我国近现代史上伟大的思想家、教育家,曾被毛泽东誉为“学界泰斗,人世楷模”,其教育思想是我们宝贵的文化遗产。近代中国内忧外困,民不聊生,有识之士纷纷把救亡图存的目光投向了西方,从魏源的开眼看世界,到洋务派的“师夷长技以制夷”,再到康有为的百日维新等,人们都对救亡图存做出了许多可贵的尝试。但是甲午战争的惨败,使这一切努力都付诸东流。以蔡元培为代表的新兴资产阶级另辟蹊径把目光集中到了教育上,他们怀抱“志以教育挽彼沦胥”的信念,踏上教育救国的漫漫征途。虽然实践证明教育救国是行不通的,但是蔡元培提出的许多教育主张对今天我国高等教育改革仍然具有重要的借鉴价值和指导意义。本文运用文献法和历史法,在研究资料较为充分的基础上,对蔡元培的教育思想,尤其是其关于高等教育的主张作出了细致的归纳梳理,力图在正确解读蔡元培相关教育思想的基础上,阐发其高等教育思想的当代意义。本文内容主要分为两大部分对主题进行讨论:第一部分是蔡元培先生教育思想的透视,这一部分又分为两个方面。第一是蔡元培教育思想的渊源。第二是蔡元培教育思想的内涵及主要构成。第二部分论述蔡元培先生教育思想为构建现代大学制度提供理论支撑与深远启示。
【关键词】：蔡元培 教育思想 教育改革
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 绪论8-12
• 一、问题的提出8
• 二、研究目的与意义8-9
• （一）理论意义9
• （二）实践意义9
• 三、国内研究现状分析9-11
• （一）蔡元培个人著作9-10
• （二）年谱、传记、研究专著及研究论文10
• （三）对已有研究的述评10-11
• 四、研究方法11-12
• （一）文献法11
• （二）历史法11-12
• 第二章 蔡元培教育思想透视12-26
• 一、蔡元培教育思想的渊源12-15
• （一）中国传统文化的积淀12-13
• （二）西方近代思想的熏陶13-15
• 二、蔡元培教育思想的内涵及主要构成15-25
• （一）健全人格的提出15-20
• （二）教育平等与个性发展20-22
• （三）教育独立与思想自由22-25
• 注释25-26
• 第三章 蔡元培教育思想的当代意义26-35
• 一、大学办学理念26-30
• （一）我国大学办学理念的偏失26-28
• （二）现代大学办学理念的矫治28-30
• 二、大学的培养目标30-32
• （一）人格的内涵与特征30
• （二）培养大学生健全人格的举措30-32
• 三、大学的管理制度32-33
• （一）倡导学术自由32-33
• （二）大学去行政化33
• 注释33-35
• 结语35-36
• 参考文献36-38
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文38-40
• 致谢40

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