父母教养方式、完美主义与初中生学习拖延的关系研究

发布时间：2017-06-16 12:09

  本文关键词：父母教养方式、完美主义与初中生学习拖延的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：父母教养方式对子女的成长有着重要的影响。父母教养方式既直接影响初中生的学习拖延,也通过完美主义对初中生的学习拖延产生间接影响。本研究采用学习拖延量表、简式父母教养方式量表和Frost多维完美主义量表对河南省新乡、平顶山两个地区的581名初中生进行了问卷调查,研究结果如下：(1)初中生总体的学习拖延的水平较低。男生的学习拖延程度显著高于女生(p0.001)；城市学生的学习拖延程度显著高于农村学生(p0.01)；九年级学生的拖延程度最高,八年级次之,七年级最轻。(2)父亲教养方式和学习拖延密切相关。父亲情感温暖与学习拖延显著负相关(p0.001)；父亲拒绝与学习拖延显著正相关p0.001)。(3)母亲教养方式和学习拖延密切相关。母亲情感温暖与学习拖延显著负相关(p0.001)；母亲拒绝与学习拖延显著正相关p0.001)；母亲过度保护与学习拖延显著正相关(p0.01)。(4)完美主义和学习拖延密切相关。积极完美主义和学习拖延显著负相关p0.001)；消极完美主义和学习拖延显著正相关p0.001)。(5)父亲教养方式和完美主义密切相关。父亲情感温暖与积极完美主义显著正相关(p0.001)；父亲过度保护与积极完美主义显著正相关(p0.001)。父亲情感温暖与消极完美主义显著负相关(p0.001)；父亲拒绝与消极完美主义显著正相关(p0.001)；父亲过度保护与消极完美主义显著正相关(p0.001)。(6)母亲教养方式和完美主义密切相关。母亲情感温暖与积极完美主义显著正相关(p0.001)；母亲过度保护与积极完美主义正相关(p0.001)；母亲情感温暖与消极完美主义显著负相关(p0.05)；母亲拒绝与消极完美主义显著正相关(p0.001)；母亲过度保护与消极完美主义显著正相关(p0.001)。(7)积极完美主义的中介作用。积极完美主义对父亲情感温暖与学习拖延间起到部分中介作用,父亲情感温暖解释学习拖延得分的方差的10.5%；积极完美主义对母亲情感温暖与学习拖延间起到部分中介作用,母亲情感温暖解释学习拖延得分方差的8.1%；积极完美主义对母亲过度保护与学习拖延间起到部分中介作用,母亲情感温暖解释学习拖延得分方差的8.9%。(8)消极完美主义的中介作用。消极完美主义对父亲情感温暖与学习拖延间起到部分中介作用,父亲情感温暖解释了学习拖延得分的方差的9.3%；消极完美主义对父亲拒绝与学习拖延间起到部分中介作用,父亲拒绝解释了学习拖延得分方差的5.7%；消极完美主义对母亲情感温暖与学习拖延间起到部分中介作用,母亲情感温暖解释了学习拖延得分方差的6.8%；消极完美主义对母亲拒绝与学习拖延间起到部分中介作用,母亲拒绝解释了学习拖延得分方差的6.3%；消极完美主义对母亲过度保护与学习拖延间起到部分中介作用,母亲过度保护解释了学习拖延得分方差的3.2%。
【关键词】：初中生 父母教养方式 完美主义 学习拖延
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G442;G78
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-12
• 引言12-13
• 第一章 文献综述13-22
• 1.1 学习拖延13-16
• 1.1.1 学习拖延概述13-14
• 1.1.2 学习拖延的影响因素14-15
• 1.1.3 学习拖延的测评15
• 1.1.4 学习拖延研究现状小结15-16
• 1.2 父母教养方式16-18
• 1.2.1 父母教养方式概述16-17
• 1.2.2 父母教养方式的测评17
• 1.2.3 父母教养方式研究现状小结17-18
• 1.3 父母教养方式与学习拖延的中介变量18-22
• 1.3.1 完美主义概述18-19
• 1.3.2 完美主义的测评19
• 1.3.3 完美主义研究现状小结19-20
• 1.3.4 完美主义与学习拖延的关系20
• 1.3.5 父母教养方式与完美主义的关系20-22
• 第二章 问题提出和假设22-24
• 2.1 问题提出22-23
• 2.2 研究假设23
• 2.3 研究意义23-24
• 2.3.1 理论意义23
• 2.3.2 实践意义23-24
• 第三章 研究方法24-26
• 3.1 被试24
• 3.2 研究工具24-25
• 3.2.1 学习拖延量表24-25
• 3.2.2 父母教养方式量表25
• 3.2.3 完美主义量表25
• 3.3 研究程序及数据处理25-26
• 第四章 结果与分析26-40
• 4.1 初中生学习拖延的分析26-28
• 4.1.1 初中生学习拖延的基本概况26-27
• 4.1.2 初中生学习拖延的差异分析27-28
• 4.2 初中生父母教养方式的特点28-32
• 4.2.1 初中生父母教养方式的基本概况28
• 4.2.2 初中生父母教养方式的差异分析28-32
• 4.3 初中生完美主义的特点分析32-33
• 4.3.1 初中生完美主义的基本概况32
• 4.3.2 初中生完美主义的差异分析32-33
• 4.4 父母教养方式、完美主义、学习拖延的关系分析33-35
• 4.4.1 父母教养方式与学习拖延的关系33
• 4.4.2 完美主义与学习拖延的关系33-34
• 4.4.3 父母教养方式与完美主义的关系34-35
• 4.5 完美主义对父母教养方式与学习拖延的中介效应分析35-40
• 4.5.1 积极完美主义对父母教养方式与学习拖延的中介效应分析35-36
• 4.5.2 消极完美主义对父母教养方式与学习拖延的中介效应分析36-40
• 第五章 综合讨论40-46
• 5.1 初中生学习拖延的特点分析40-42
• 5.2 初中生父母教养方式的特点分析42-43
• 5.3 初中生完美主义的特点分析43
• 5.4 父母教养方式、完美主义与学习拖延的关系43-46
• 5.4.1 父母教养方式与学习拖延的关系43-44
• 5.4.2 完美主义与学习拖延的关系44
• 5.4.3 父母教养方式与完美主义的关系44-45
• 5.4.4 完美主义的中介效应45-46
• 第六章 研究总结46-49
• 6.1 研究结论46-47
• 6.2 研究不足47
• 6.3 研究创新与展望47-49
• 第七章 教育建议49-52
• 7.1 坚持学生的学习主体地位,重视中学的心理健康辅导49-50
• 7.2 转变父母意识,注重亲子互动50-51
• 7.3 从完美主义的中介作用角度来减少学习拖延行为51-52
• 参考文献52-56
• 附录 调查问卷56-58
• 致谢58-60
• 攻读硕士期间发表论文情况60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 訾非,周旭;大学生完美主义心理与父母养育方式的关系[J];中国健康心理学杂志;2005年05期

2 赵冬梅;山口裕幸;;大专生父母教养方式的研究[J];中国健康心理学杂志;2006年01期

3 訾非;;消极完美主义问卷的编制[J];中国健康心理学杂志;2007年04期

4 甘良梅;余嘉元;;国外关于拖延与人格的相关研究进展[J];宁波大学学报(教育科学版);2006年06期

5 方新;钱铭怡;訾非;;完美主义心理研究[J];中国心理卫生杂志;2007年03期

6 倪士光;李虹;黄琳妍;;学习拖延的整体化研究视角:传统与创新[J];心理发展与教育;2012年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 崔凯;家庭教养方式对大学生成就动机及主观幸福感的影响[D];郑州大学;2007年

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本文编号：455342