基于Blackboard平台PBL教学法在口腔黏膜病学教学中的探索
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【摘要】:探索Blackboard网络教学平台与问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)法有机结合并应用于口腔粘膜病实践教学的教学效果.结果显示,该教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了学生分析、解决问题的能力,培养了学生团队合作及创新精神.
【作者单位】: 西北民族大学口腔医学院;
【关键词】: Blackboard平台 PBL教学法 口腔粘膜病学 实践教学
【基金】:2013年西北民族大学教育教学改革研究项目(13JG-1670665141)
【分类号】:G434;R-4
【正文快照】: PBL(Problem-based learning)——以问题为中心的教学是1969年由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学首创,目前已成为国际上一种十分流行的教学方法[1].PBL教学模式是“以学生为主体、以问题为中心、教师为导向”的小组讨论式教学方法,在教师的整体把握和指导下,
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