以网络校际协作促进区域教育均衡发展的案例研究——以宁波市江东区为例

发布时间：2017-06-18 20:11

  本文关键词：以网络校际协作促进区域教育均衡发展的案例研究——以宁波市江东区为例，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：宁波市江东区2006年引入由香港学者创建的旨在推动香港中小学和内地学校开展网络协作交流的"视像中国"远程教育计划。通过以宁波市江东区教育局引入和实施该项目为个案,借助于深度访谈和问卷调查的方法,总结了网络校际协作的四种主要形式:基于网络的校际学生交流活动、基于网络的特色课程共享交换、基于网络的教师协同教研和线下面对面交流活动;分析了项目成功的三个关键因素:健全、有力的组织机构,满足区教育发展的切实需求,各方力量的整合。经过近十年的发展,该项目促进了区传统薄弱学校的发展、促进了学生的成长、促进了教师的专业发展、促进了教育教学观念的转变。在案例研究的基础上,提出了区域基础教育信息化应用项目成功实施的五方协同对策。
【作者单位】： 河南大学现代教育研究所;宁波市江东区教育研究与装备中心;上海市七宝中学;南京大学教育研究院;
【关键词】： 视像中国 网络校际协作 网络跨文化交流 网络辩论赛 远程课程交换 网络协同教研 “姊妹学校” 教育均衡
【基金】：“河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划”(2015-CXTD-03)的阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景概述随着互联网在中小学的不断普及,国际上利用网络来开展校际协作,促进不同学校之间合作交流及资源共享的项目越来越多。例如,始于1988年的I*EARN(International Education and Resource Net-work),是世界上比较典型的基于互联网的协作学习项目,以项目学习为主要

【参考文献】

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