大数据时代翻转课堂的再解读

发布时间：2017-07-02 23:02

  本文关键词：大数据时代翻转课堂的再解读

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【摘要】：以慕课的崛起为时间界限,分析和比较慕课时代的翻转课堂与早期翻转课堂的差异;以传统课堂和翻转课堂的课堂时间安排对比为基础,探讨翻转课堂的实质;以布鲁姆的掌握学习为理论背景,从Y世代学习者的特点、教育者的困惑以及大数据的时代特征三方面较全面地分析了翻转课堂的优势;最后结合《翻转课堂白皮书》,深入讨论影响翻转课堂成败的"四大因素",并指出翻转课堂只是信息时代课堂学习文化的一种表现形式,只要有改革的决心,处处可实现"翻转"。
【作者单位】： 淮海工学院外国语学院;
【关键词】： 大数据时代 慕课 翻转课堂 掌握学习 教学模式
【基金】：淮海工学院校级教改课题“翻转课堂在大学英语教学中的应用研究”(XJG2014-2-26)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 引言翻转课堂(Flipped Classroom)历经数年的发展,已经成为当前全球教育界颇为关注的教学模式,并于2011年被加拿大《环球邮报》评为影响课堂教学的重大技术变革。近两年,慕课MOOCs、云计算、互联网、视频公开课、微课等为翻转课堂提供了丰富的资源,“2014年地平线报告也预测翻

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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【共引文献】

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【相似文献】

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