基于心理学的网络教学系统人机交互研究

发布时间：2017-07-03 16:11

  本文关键词：基于心理学的网络教学系统人机交互研究

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【摘要】：当前计算机和互联网应用于人类教育的过程越来越得到人们的重视,人类的学习方式正在发生着变革。与此同时,涌现出数量众多的基于网络的教学平台。北京邮电大学语言技能训练系统是一套专门用于大学英语教学的基于网络的实验教学环境,然而在实际使用中发现,即使解决了软件的可用性和易用性问题,学生仍然不是很乐于使用,明显影响了教学效果。笔者针对这个问题展开了相关的实证研究。 本文首先描述了目前网络教学系统人机交互设计国内外的研究现状：其次笔者提出本研究课题针对的问题以及研究方法,并对本研究借鉴的心理学、人机交互和用户体验的相关理论进行了介绍,重点提出了心理学原理对人机交互设计的启示。接着笔者设计了用户测试和用户访谈,并且基于理论和访谈结果提出了网络教学系统的用户体验层次模型和一系列相关假设。在模型的基础上设计了调查问卷,并使用SPSS16.0软件对结果进行分析,验证了文章中提出的假设。最后总结了本文研究的结论,针对目前网络教学系统的现状,笔者从心理学的角度分层次提出了设计建议和对今后该领域研究的展望。 希望通过本文的研究,能够提升网络教学系统的易用性和乐用性,以期提高学生使用系统的满意度和学习兴趣,并对今后网络教学系统的设计和开发提供一些参考。
【关键词】：心理学 网络教学系统 人机交互 用户体验
【学位授予单位】：北京邮电大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目录7-10
• 第一章 绪论10-16
• 1.1 研究背景10
• 1.2 国内外研究现状综述10-13
• 1.3 课题针对问题13
• 1.4 课题研究方法13-14
• 1.5 课题的理论意义和应用价值14
• 1.6. 论文结构安排14-15
• 1.7. 本章小结15-16
• 第二章 相关概念与理论综述16-28
• 2.1. 心理学相关理论以及对人机交互设计的启示16-22
• 2.1.1 感知觉与格式塔理论16-17
• 2.1.2 注意力与交互设计17-18
• 2.1.3 记忆力与交互设计18-19
• 2.1.4 思维与交互设计19-20
• 2.1.5 动机理论20-21
• 2.1.6 社交心理学与交互设计21
• 2.1.7 情绪与情感心理学21-22
• 2.2. 网络教学系统人机交互和用户体验22-27
• 2.2.1 人机交互的概念22
• 2.2.2 网络教学系统中人机交互的重要性22-23
• 2.2.3 用户体验的概念23
• 2.2.4 用户体验的模型和要素23-27
• 2.3. 本章小结27-28
• 第三章 研究设计28-40
• 3.1 研究目的28
• 3.2 定性研究方法28-34
• 3.2.1 测试产品和对象28
• 3.2.2 测试环境和设备清单28-29
• 3.2.3 测试流程及方法29-30
• 3.2.4 测试访谈任务设计30-31
• 3.2.5 用户测试访谈结果整理31-34
• 3.3 定量研究方法34-39
• 3.3.1 研究模型34-35
• 3.3.2 研究假设35-36
• 3.3.3 调查问卷设计36-39
• 3.4 本章小结39-40
• 第四章 数据分析结果40-60
• 4.1 数据的收集和整理40
• 4.2 问卷的信度和效度分析40-45
• 4.2.1 信度分析40-41
• 4.2.2 效度分析41-45
• 4.3 问卷的描述性统计45-49
• 4.3.1 样本人口统计学特征量描述45-46
• 4.3.2 样本网络教学系统使用特征描述46-47
• 4.3.3 主体问卷变量的描述性统计47-49
• 4.4 相关分析49-52
• 4.4.1 交互行为层中交互操作、系统功能与学习内容之间的相关分析50
• 4.4.2 自变量与中介变量和因变量的相关分析50-51
• 4.4.3 中介变量和因变量的相关分析51-52
• 4.5 回归分析52-54
• 4.5.1 本能感官层、交互行为层对心理反思层的回归分析52-53
• 4.5.2 本能感官层、交互行为层对用户体验的回归分析53
• 4.5.3 网络教学系统用户体验整体模型的回归分析53-54
• 4.6 中介关系分析54-57
• 4.7 背景变量影响分析57-59
• 4.7.1 人口统计特征对用户体验的关联分析57-58
• 4.7.2 网络及教学系统使用特征对用户体验的关联分析58-59
• 4.8 本章小结59-60
• 第五章 讨论和建议60-71
• 5.1. 讨论60-62
• 5.1.1 网络教学系统的本能感官层次设计研究60-61
• 5.1.2 网络教学系统的交互行为层次设计研究61-62
• 5.1.3 网络教学系统的心理反思层次设计研究62
• 5.2. 建议62-71
• 5.2.1 对本能感官层的设计建议和设计原则62-64
• 5.2.2 对交互行为层的设计建议和设计原则64-67
• 5.2.3 对心理感官层的设计建议和设计原则67-71
• 第六章 总结与展望71-74
• 6.1. 研究结论71
• 6.2. 论文创新点71-72
• 6.3. 研究局限性72
• 6.4. 研究展望72-74
• 参考文献74-76
• 附录76-84
• 致谢84-85
• 攻读硕士期间发表的学术论文目录85

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 唐江炜;;基于Web的网络教学课件人机交互设计[J];中国科教创新导刊;2008年11期

2 李江;;基于认知理论人机交互环境的高校多媒体教学研究[J];高等教育研究学报;2013年02期

3 周华丽;焦婧;韩忠强;;高校教师网络教学平台用户体验行为的实证研究[J];中国远程教育;2014年04期

4 李小青;;基于用户心理研究的用户体验设计[J];情报科学;2010年05期

5 吴彦文;刘伟;张昆明;;基于情感识别的智能教学系统研究[J];计算机工程与设计;2008年09期

6 谷增军;;基于Blackboard教学平台的网络信息化教学环境构建[J];实验室研究与探索;2011年07期

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1 叶素文;基于信任的家族企业职业经理人制度设计研究[D];西南交通大学;2012年

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本文编号：514310