当前幼儿园科学教育中的问题及对策研究

发布时间：2017-03-22 11:08

  本文关键词：当前幼儿园科学教育中的问题及对策研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社会的发展、教育的变革、人类对科学本身及人自身主体性认识的不断深化,对幼儿园科学教育的内涵、价值取向、目标构成、科学教育的内容、组织策略及评价都提出了新的要求、新的挑战。但总体而言,我国幼儿园科学教育的研究起步晚,在具体的实践活动中仍然有许多问题。因此,对当前我国幼儿园科学教育中的问题进行探讨、分析原因、研究对策是幼儿科学教育发展的必然要求,也是促进幼儿身心全面发展的客观需要。 第一、二部分简要介绍了幼儿园科学教育的内涵与特性、发展历史、意义,幼儿科学教育活动的要素,幼儿学科学的特点。 第三部分论述了当前我国幼儿园科学教育在内涵与特性、目标构成与价值取向、内容的选择与安排、组织形式及方法、反馈与评价这些方面存在的问题。 第四部分从传统的教育思想及观念、幼儿园课程研究的欠缺、幼教师资水平不适应及各种教育力量不协调这些方面对问题进行了原因分析。 第五部分就存在的问题及产生的原因,结合当前我国幼儿园科学教育的实践及相关的教育理论,提出了以下解决对策:转变幼儿园科学教育思想及观念、提高幼儿教育师资水平、优化教育资源与协调幼儿教育力量。
【关键词】：幼儿园科学教育 问题 对策
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G612
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-13
• 第一章 幼儿园科学教育概述13-20
• 1.1 幼儿园科学教育的内涵与特性13-14
• 1.2 幼儿园科学教育的发展历史14-16
• 1.3 幼儿科学活动的要素16-17
• 1.4 幼儿学科学的特点17-20
• 第二章 幼儿园科学教育的意义20-24
• 2.1 对社会发展的意义20-21
• 2.2 对个体发展的意义21-24
• 第三章 幼儿园科学教育中的问题24-33
• 3.1 对幼儿园科学教育的内涵和特性的认识不明确24-25
• 3.2 对幼儿园科学教育的目标构成和价值取向的理解有偏差25-26
• 3.3 幼儿园科学教育的内容选择与安排不合理26-28
• 3.4 幼儿园科学教育的组织形式及方法不恰当28-31
• 3.5 幼儿园科学教育的评价缺乏合理性31-33
• 第四章 问题的原因分析33-47
• 4.1 传统教育思想和观念的影响33-37
• 4.2 幼儿园课程研究的欠缺37-38
• 4.3 幼教师资水平的不适应38-44
• 4.4 各种教育力量的不协调44-47
• 第五章 问题的解决对策47-61
• 5.1 转变思想，更新幼儿园科学教育的观念47-52
• 5.2 加强幼教师资队伍建设，提高幼教师资水平52-57
• 5.3 优化教育资源，充分发挥各种教育力量的作用57-61
• 结语61-62
• 参考文献62-66
• 后记66-68
• 原创性声明68

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 赵艳霞;;论幼儿园科学教育活动中存在的几个问题[J];科教文汇(下旬刊);2013年05期

2 马磊;;儿童朴素理论视域下的学前科学教育[J];少年儿童研究;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杨兴国;幼儿园科学领域课程目标研究[D];西南大学;2011年

2 闫慧娟;幼儿教师科学教育活动设计现状研究[D];西南大学;2011年

3 马磊;幼儿朴素生物学理论发展的调查研究[D];广西师范大学;2011年

4 吴志勤;幼儿园科学课程实施现状研究[D];西南大学;2008年

5 孙姝婷;幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究[D];华东师范大学;2008年

6 黄海燕;少数民族服饰文化融入幼儿园课程的行动研究[D];西南大学;2012年

7 肖菊连;小学科学教育存在的问题及对策研究[D];湖南师范大学;2012年

8 徐浩;幼儿园学科领域整合课程中的幼儿学习方式研究[D];重庆师范大学;2012年

9 钱愿秋;农村幼儿园教师科学领域教学准备研究[D];西南大学;2013年

10 童瑶;幼儿园科学探究活动中教师的指导行为研究[D];河北大学;2013年

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本文编号：261377