重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的研究

发布时间：2020-11-21 11:50

　　 追溯人类社会的历史，儿童游戏源远流长，儿童生活于游戏之中。亲子游戏是父母与孩子之间，以亲子情感为基础而进行的一种活动，是儿童出生后最早出现的一种游戏形式，它为儿童的其他游戏形式的发展提供了基础。亲子游戏的研究具有重要的价值：从理论上来讲，它一方面有助于丰富儿童游戏理论，进而丰富和推动学前教育理论的发展，另一方面有助于丰富儿童的家庭教育理论；从实践上来看，它有助于家长树立科学的儿童观和教育观，提高家长的自身素质，更好地实施儿童素质教育。 本研究在借鉴国内外亲子游戏的研究成果的基础上，从心理学、社会学和教育学的角度探讨了亲子游戏的理论基础及价值，采用文献法、问卷法、访谈法、观察法对重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏的现状进行了研究，结果如下： 1．在亲子游戏的态度上，家长和幼儿均表现较为积极，大多数家长认为游戏以及亲子游戏对幼儿的发展有一定价值，对亲子游戏的概念也有一个比较正确的理解。但是在幼儿的游戏与学习的关系上，多数家长不能做出科学判断，不能充分理解幼儿游戏的内涵。 2．在亲子游戏的条件创设上，游戏场地的选择比较灵活，可以在家庭中，也可以在户外；游戏时间较为适中，亲子游戏一般可持续30分钟左右，基本上能满足幼儿的游戏时间需要；游戏材料的使用频率一般，所使用的游戏材料既有专门化玩具，也有非专门化玩具，有时家长还会鼓励并帮助幼儿自制游戏材料。 3．在亲子游戏的内容上，类型丰富多样，包括体育游戏、结构游戏、角色游戏、表演游戏、音乐游戏和智力游戏，其中亲子间开展频率最高的是体育游戏。 4．在亲子游戏的指导策略上，多数家长尊重幼儿的权利和选择，让幼儿主导游戏，并给幼儿提供一定的指导。但是许多家长不能积极主动地参与到幼儿的游戏中，缺乏科学的参与和指导亲子游戏的知识与策略。 本研究分析了现状产生与存在的原因，从观念与行为两个层面提出了建设性的建议，以期推动亲子游戏的实施和推广，为重庆市乃至全国的亲子游戏研究提供一定的参考。
【学位单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2003
【中图分类】：G613
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
一、 前言
二、 国内外研究的文献综述
    （一） 国外研究的文献综述
    （二） 国内研究的文献综述
三、 亲子游戏的概念界定
    （一） 游戏的涵义
    （二） 亲子游戏的涵义
四、 亲子游戏的理论基础
    （一） 心理学基础
    （二） 社会学基础
    （三） 教育学基础
五、 重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的调查及分析
    （一） 问卷的编制与实施
    （二） 调查的结果
    （三） 讨论
六、 重庆市主城区幼儿家庭亲子游戏现状的思考
    （一） 观念层面
    （二） 行为层面
七、 结语
参考文献
附录
后记

【引证文献】

相关硕士学位论文 前2条

1 季燕;亲子阅读现状及家长指导策略的调查与分析[D];广西师范大学;2006年

2 李阿芳;亲子游戏中家长角色的个案研究[D];西南大学;2008年

本文编号：2892953