基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略研究
发布时间：2020-12-09 10:30
绘本作为二十一世纪以来国际上共同认可的最适合幼儿的读物,其聚集了教育性、趣味性、艺术性、文学性等。学前教育领域也关注到了绘本的多元价值。幼儿园戏剧教育活动作为近年来在国内学前教育领域迅速风靡的课程,它的流行与绘本的盛行在学前教育领域发展迅速,无论对于教师还是对于幼儿都具有巨大的吸引力。对幼儿教师来说,一个能让理论与实践对话的机会是少见的,而对幼儿园的教育活动进行开发和实践正巧可以充分满足这一点。它可以帮助教师们对教与学方式的思考上做出整理,让教师通过对自身的教学方式进行深层次的反思、思考,使得教师的专业技能得到发展,因此本研究的研究内容具有重要意义。绘本与幼儿园戏剧教育活动的结合能够给予幼儿最生动、直观的感受,其教育性不可估量。本研究通过对美国、英国、台湾等幼儿戏剧教学与绘本教学理论扎实、教学实践丰富的地区的研究成果进行梳理与总结,在汲取借鉴前人的教育理论的基础上,设计了一套独具特色的幼儿园教育活动方案,供教师借鉴参考。本研究在多种理论基础为指导的背景下设计基于绘本的幼儿园戏剧教育活动方案,以质性研究为主线,通过观察记录、案例分析、访谈教师等方法寻找方案设计的不足之处,并进行调整,探寻...
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
（一）研究背景
（二）研究意义
二、相关概念界定
（一）绘本
（二）幼儿园戏剧教育活动
（三）活动设计策略
三、文献综述
（一）绘本对幼儿发展的影响的研究述评
（二）戏剧教育活动对幼儿发展的影响的研究述评
（三）幼儿园戏剧教育活动的研究述评
四、研究设计
（一）研究对象
（二）研究方法
（三）研究步骤
五、基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计原则
（一）生活化原则
（二）主体性原则
（三）戏剧性原则
（四）融合性原则
六、基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略
（一）绘本取材的策略
（二）活动目标的设计策略
（三）活动内容的设计策略
（四）活动组织的设计策略
（五）活动环节的设计策略
七、研究反思
（一）教师对幼儿园戏剧教育活动有了更全面的认识
（二）组织活动的多样性能有效激发幼儿的学习兴趣
（三）方案的设计不能脱离幼儿的个体兴趣与原有生活经验
（四）注重与教师团队的合作与沟通
结语
参考文献
附录
附录一 活动观察记录表
附录二 访谈提纲
附录三 我们的剧本
附录四 动物造型设计指导要点
附录五 基于绘本的幼儿园戏剧教育活动
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于绘本的幼儿创造性戏剧[J]. 封俊竹. 艺术教育. 2015(10)
[2]学前儿童戏剧教育活动的现状及原因分析[J]. 朴晓琳. 戏剧之家. 2015(06)
[3]绘本对幼儿教育价值的实践探索[J]. 吴志勤. 文学教育(中). 2014(04)
[4]幼儿绘本阅读中的情感教育[J]. 陈晓瑜. 新课程学习(下). 2014(02)
[5]创造性戏剧教育与幼儿的发展[J]. 陈世明. 福建教育. 2014(Z3)
[6]遭遇戏剧教育——幼儿园新手教师的叙事研究[J]. 张克明,张金梅,陈琛,庞珊珊,徐薇. 幼儿教育. 2013(33)
[7]儿童剧与幼儿认知发展[J]. 黄凯. 全球教育展望. 2011(12)
[8]浅谈幼儿早期阅读之绘本阅读[J]. 周芯. 科技信息. 2011(16)
[9]论儿童戏剧教育的组织形式[J]. 张金梅. 幼儿教育. 2011(Z1)
[10]论幼儿园戏剧教育的教学策略[J]. 杨梅佐,张金梅. 幼儿教育. 2011(Z1)
博士论文
[1]幼儿园戏剧综合活动研究[D]. 张金梅.南京师范大学 2003
硕士论文
[1]中班幼儿三种典型亲社会行为的绘本干预研究[D]. 刘蕾.天津师范大学 2015
[2]以情绪主题绘本为载体开展小班幼儿情绪教育的行动研究[D]. 张芳.广西师范大学 2014
[3]幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略研究[D]. 程敏.四川师范大学 2013
[4]幼儿园戏剧艺术教育研究[D]. 王元凯.山东师范大学 2013
[5]幼儿园绘本教学现状及改进研究[D]. 李春光.首都师范大学 2013
[6]遭遇戏剧教育—幼儿园新手戏剧教师叙事研究[D]. 张克明.南京师范大学 2013
[7]“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究[D]. 粟怡.西南大学 2012
[8]大班幼儿戏剧工作坊的行动研究[D]. 杨娟.南京师范大学 2012
[9]幼儿绘本阅读中的情感教育研究[D]. 张园园.河南大学 2011
[10]儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究[D]. 柴林丽.陕西师范大学 2010
本文编号：2906733
【文章来源】：沈阳师范大学辽宁省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、问题的提出
（一）研究背景
（二）研究意义
二、相关概念界定
（一）绘本
（二）幼儿园戏剧教育活动
（三）活动设计策略
三、文献综述
（一）绘本对幼儿发展的影响的研究述评
（二）戏剧教育活动对幼儿发展的影响的研究述评
（三）幼儿园戏剧教育活动的研究述评
四、研究设计
（一）研究对象
（二）研究方法
（三）研究步骤
五、基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计原则
（一）生活化原则
（二）主体性原则
（三）戏剧性原则
（四）融合性原则
六、基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略
（一）绘本取材的策略
（二）活动目标的设计策略
（三）活动内容的设计策略
（四）活动组织的设计策略
（五）活动环节的设计策略
七、研究反思
（一）教师对幼儿园戏剧教育活动有了更全面的认识
（二）组织活动的多样性能有效激发幼儿的学习兴趣
（三）方案的设计不能脱离幼儿的个体兴趣与原有生活经验
（四）注重与教师团队的合作与沟通
结语
参考文献
附录
附录一 活动观察记录表
附录二 访谈提纲
附录三 我们的剧本
附录四 动物造型设计指导要点
附录五 基于绘本的幼儿园戏剧教育活动
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于绘本的幼儿创造性戏剧[J]. 封俊竹. 艺术教育. 2015(10)
[2]学前儿童戏剧教育活动的现状及原因分析[J]. 朴晓琳. 戏剧之家. 2015(06)
[3]绘本对幼儿教育价值的实践探索[J]. 吴志勤. 文学教育(中). 2014(04)
[4]幼儿绘本阅读中的情感教育[J]. 陈晓瑜. 新课程学习(下). 2014(02)
[5]创造性戏剧教育与幼儿的发展[J]. 陈世明. 福建教育. 2014(Z3)
[6]遭遇戏剧教育——幼儿园新手教师的叙事研究[J]. 张克明,张金梅,陈琛,庞珊珊,徐薇. 幼儿教育. 2013(33)
[7]儿童剧与幼儿认知发展[J]. 黄凯. 全球教育展望. 2011(12)
[8]浅谈幼儿早期阅读之绘本阅读[J]. 周芯. 科技信息. 2011(16)
[9]论儿童戏剧教育的组织形式[J]. 张金梅. 幼儿教育. 2011(Z1)
[10]论幼儿园戏剧教育的教学策略[J]. 杨梅佐,张金梅. 幼儿教育. 2011(Z1)
博士论文
[1]幼儿园戏剧综合活动研究[D]. 张金梅.南京师范大学 2003
硕士论文
[1]中班幼儿三种典型亲社会行为的绘本干预研究[D]. 刘蕾.天津师范大学 2015
[2]以情绪主题绘本为载体开展小班幼儿情绪教育的行动研究[D]. 张芳.广西师范大学 2014
[3]幼儿园绘本阅读教育活动的设计策略研究[D]. 程敏.四川师范大学 2013
[4]幼儿园戏剧艺术教育研究[D]. 王元凯.山东师范大学 2013
[5]幼儿园绘本教学现状及改进研究[D]. 李春光.首都师范大学 2013
[6]遭遇戏剧教育—幼儿园新手戏剧教师叙事研究[D]. 张克明.南京师范大学 2013
[7]“故事中心课程”促进幼儿责任心发展的研究[D]. 粟怡.西南大学 2012
[8]大班幼儿戏剧工作坊的行动研究[D]. 杨娟.南京师范大学 2012
[9]幼儿绘本阅读中的情感教育研究[D]. 张园园.河南大学 2011
[10]儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的开发与应用研究[D]. 柴林丽.陕西师范大学 2010
本文编号：2906733
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueqianjy/2906733.html
