团体体育游戏改善幼儿不安全依恋行为的个案研究

发布时间：2017-04-18 15:10

  本文关键词：团体体育游戏改善幼儿不安全依恋行为的个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究首次通过团体体育游戏对不安全依恋儿童进行干预实验，被试为来自大连市红月亮婴幼园的托班幼儿。本研究从依恋理论出发，通过个案研究的方法，探讨团体体育游戏干预方法在早期不安全依恋儿童中的应用情况。整个研究的过程主要分为以下三个部分： 第一部分首先阐述了依恋理论中的几种依恋类型，进而分析了不安全依恋对儿童认知、人格、情绪和社会性发展的影响。其次，阐述了团体体育游戏干预的基本理论依据与方法。第三，结合不安全依恋儿童的心理与生理特点，设计出与之相适应的团体体育游戏方案。 第二部分介绍了三个个案进行团体体育游戏干预的整个过程，并对个案的团体体育游戏过程进行了总结与分析，从个案表现出来的问题为视角，结合干预过程和团体体育游戏干预的基本理论分析个案在团体体育游戏过程中的变化，并找出解决线索。 第三部分是根据第二部分中团体体育游戏干预的过程，进一步从幼儿在团体体育游戏中表现出来的变化和在其实际生活中所表现出来的行为变化，来分析团体体育游戏干预的效果。 最后，得出了本研究的结论：团体体育游戏对幼儿在语言认知、情绪情感、社会交往和人格发展等方面存在的不安全依恋行为具有积极的干预作用。
【关键词】：团体体育游戏干预 幼儿不安全依恋 个案研究
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 问题的提出8-9
• 1.1 选题依据8
• 1.2 本研究的目的与意义8-9
• 2 国内外研究概况9-15
• 2.1 依恋理论与相关研究9
• 2.1.1 依恋的概念9
• 2.1.2 依恋的类型9
• 2.2 不安全依恋对幼儿的影响9-11
• 2.2.1 影响幼儿认知和语言发展10
• 2.2.2 影响幼儿人格发展10-11
• 2.2.3 影响幼儿情绪情感发展11
• 2.2.4 影响幼儿社会性发展11
• 2.3 游戏的概念与理论11-13
• 2.3.1 游戏概念11-12
• 2.3.2 游戏理论12-13
• 2.4 体育游戏干预幼儿不安全依恋的相关研究13-15
• 2.4.1 促进幼儿认知和语言发展的研究13
• 2.4.2 促进幼儿情绪情感发展的研究13-14
• 2.4.3 促进幼儿社会性发展的研究14
• 2.4.4 促进幼儿人格发展的研究14-15
• 3 本研究的操作性概念界定15-16
• 3.1 不安全依恋15
• 3.2 团体体育游戏15-16
• 4 技术路线与研究假设16-17
• 4.1 技术路线16
• 4.2 研究假设16-17
• 5 研究对象与方法17-22
• 5.1 研究对象17
• 5.2 研究方法17-22
• 5.2.1 访谈法17
• 5.2.2 观察法17
• 5.2.3 问卷调查法17-18
• 5.2.4 实验法18-21
• 5.2.5 数理统计法21-22
• 6 研究结果与分析22-35
• 6.1 研究结果22-31
• 6.1.1 实验干预过程与分析22-28
• 6.1.2 幼儿依恋指数变化结果28-29
• 6.1.3 幼儿社会性和情绪情感变化结果29-30
• 6.1.4 团体体育游戏阶段反馈结果30-31
• 6.2 分析与讨论31-35
• 6.2.1 团体体育游戏对幼儿认知和语言发展方面的影响31-32
• 6.2.2 团体体育游戏对幼儿情绪情感的影响32-33
• 6.2.3 团体体育游戏对幼儿人格发展的影响33-34
• 6.2.4 团体体育游戏对幼儿社会性发展的影响34-35
• 7 研究不足35-36
• 8 结论36-37
• 参考文献37-39
• 附录A 访谈提纲39-41
• 附录B 幼儿行为观察记录表附录41-42
• 附录C 幼儿依恋行为分类卡片（节选）42-43
• 附录D 幼儿情绪调节发展状况调查问卷（节选）43-44
• 附录E 3~7 岁儿童社会性发展量表（节选）44-46
• 附录F 团体体育游戏阶段幼儿反馈汇总表46-47
• 附录G 团体体育游戏干预方案（节选）47-51
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况51-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：团体体育游戏改善幼儿不安全依恋行为的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：315144