幼儿教师组织支持感、职业承诺对于离职倾向的影响研究 ——以工作满意度为中介

发布时间：2021-11-23 03:52

　　本研究的主要目的在于探究幼儿教师的组织支持感、职业承诺之间的关系,以工作满意度为中介变量。本文通过对于幼儿教师的职业承诺,工作满意度,以及组织支持感与离职倾向之间的内在关系分析,为促进幼儿教师的身心健康,提高教师的工作满意度,提升教师工作效率以及质量的提升,为实现教育的快速发展提供针对性的建议与措施。在本次的研究过程中,以350名南昌地区幼儿教师为研究对象,采用了工作满意度调查问卷、组织支持感调查问卷、职业承诺调查问卷以及离职倾向调查问卷进行数据收集,利用回归分析以及结构方程模型进行实证研究。调查研究结果显示:（1）幼儿教师离职倾向超过中值,表明其离职倾向水平处于中等水平;（2）幼儿教师的离职倾向在年龄、学历、教龄以及年收入上存在显著差异。具体表现为20岁以下和21-30岁的幼儿教师比31-40岁的幼儿教师离职倾向更高;本科和硕士及以上的幼儿教师比大专的幼儿教师离职倾向更高;教龄在5年以内的幼儿教师离职倾向最高,同时教龄5年以内的幼儿教师比教龄10-15年的教师离职倾向更高;收入2000-3000比收入4001以上的幼儿教师离职倾向更高;（3）幼儿教师的职业承诺、工作满意度与离职倾向之... 

【文章来源】：江西科技师范大学江西省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图11978年、2012年、2015-2017年学前教育在园幼儿和毛入园率

第 1 章 绪论分析与探究。望。首先是对于之前假设检验的结果进行总归纳总结；最后是对于本文中存在的缺点进相关背景进行分析，查阅国内外的有关文献状，确定本次论文的研究背景之后，进行了持感，职业承诺、工作满意度、员工的离职理提出了假设，从而奠定了全文的研究模型，对于调查结果进行梳理与分析，进行实证图 1.2 所示。

图 1-1 Mobley 离职决策过程模型Price 和 Mueller 离职模型Price（1977 ）构建了第一个离职模型，并且经过了多次修订之后，该模型的效度以及信度的效果越来越好。该模型主要是以期望理论以及社会交换理论为基础，吸收来自于心理学、社会学、经济学等多个学科领域的知识，形成了Price-Mueller 离职模型，该模型将个人的离职倾向分为四个变量，而这四个变量包含了环境变量、个人变量、结构变量以及过程变量四个变量的影响，该模型同时以组织承诺以及工作满意度作为外生变量探究其对于离职倾向带来的影响。

【参考文献】：
期刊论文
[1]职业生涯早期员工的工作满意度、组织承诺与离职倾向关系研究[J]. 李宪印,杨博旭,姜丽萍,左文超,张宝芳.  中国软科学. 2018(01)
[2]中学教师组织支持感对工作满意度的作用机制研究[J]. 汤金宝,胡恩华.  数学的实践与认识. 2017(24)
[3]自主学习在幼儿园教师职业承诺、工作满意度对职业成熟度影响中的中介作用[J]. 刘天娥,海鹰.  学前教育研究. 2017(08)
[4]幼儿教师组织支持和职业压力对离职意向的影响:职业倦怠的中介作用[J]. 黄旭,王钢,王德林.  心理与行为研究. 2017(04)
[5]幼儿教师职业承诺与离职倾向的关系研究——工作生活质量的中介作用[J]. 尚伟伟,沈光天.  教育学术月刊. 2017(07)
[6]转岗幼儿教师心理幸福感、工作满意度及心理幸福感影响因素研究[J]. 张晓茹,卢清,李勇.  现代预防医学. 2017(04)
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[8]论注重“陶冶”的教师——基于文化教育学派的思考[J]. 戴乃恩,姜勇,戴双翔.  教育发展研究. 2016(Z2)
[9]护理人员组织承诺水平与工作压力、工作满意度、社会支持的相关性研究[J]. 钱国安,吴丹,燕玲.  齐鲁护理杂志. 2016(08)
[10]农村幼儿教师社会支持与离职意向的关系研究——以职业承诺为中介变量[J]. 唐文雯,苏君阳,吴娱,孙芳.  教师教育研究. 2015(06)

硕士论文
[1]幼儿教师的情绪劳动及其与工作满意度、离职倾向的关系[D]. 胡志红.山东师范大学 2012
[2]上海市公办早教机构兼职教师职业承诺现状分析[D]. 李欢.华东师范大学 2012
[3]民办高校教师离职倾向研究[D]. 李巧梅.南昌大学 2007
[4]组织承诺和离职倾向关系的实证研究[D]. 张锐.西南财经大学 2007



本文编号：3513069