基于儿童视角的入学准备研究
发布时间：2021-12-12 02:43
2019年,教育部组织开展了第八个全国“学前教育宣传月”活动,活动的主题是“科学做好入学准备”。入学准备是学前教育领域内的重要议题,广大研究者都认识到入学准备的重要性。但是,目前关于入学准备的研究,成人构建了主要的话语体系,我们很少听到作为相关利益者的幼儿的声音。随着儿童和童年研究的兴起,儿童视角成为一种新的研究取向,它倡导尊重儿童的主体地位,从儿童的角度看待问题。因而从儿童视角出发,探讨幼儿对入学准备的独特看法,以丰富入学准备的研究向度,为科学做好入学准备提供依据。研究者利用实习机会,深入幼儿园一线,以A幼儿园大三班的幼儿为研究对象,采用了访谈法、作品分析法、观察法等进行研究。首先在文献梳理的基础上,明晰了主要的研究思路与方法,从理论层面论述了儿童视角和入学准备已有的相关研究,对儿童视角和入学准备的概念进行了界定。其次通过对幼儿进行访谈,收集分析幼儿作品,与幼儿一起阅读绘本等,调查当前儿童视角下入学准备的现状。最后以理论和实践为基础,进一步揭示儿童视角下入学准备存在的问题及原因,针对存在的问题提出切实可行的建议。通过分析收集到的资料发现,当前儿童视角下的入学准备存在的问题主要包括:幼...
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
幼儿对小学与幼儿园认识的统计图
山东师范大学硕士学位论文22图2-2作品中事物出现次数的统计图通过访谈和分析幼儿的绘画，笔者发现，幼儿认为幼儿园和小学在教室环境、校园环境、活动场地方面是存在巨大差别的，如下表：表2-2幼儿园和小学的区别分类区别幼儿园小学教室环境幼儿园的桌子和椅子是用塑料做的，小朋友是围着坐的教室的空间小，有饮水机，有厕所和睡觉的地方在教室里坐的不一样，一人一个桌子，有同桌，教室的空间大，没有饮水机，也没有睡觉的桌子和椅子都是木头做的，是白白的木头，桌子上没有花纹校园环境幼儿园门是大门，幼儿园是五颜六色的，很漂亮幼儿园的房子比较矮小学的楼很高像桥一样，可以在下面走小学的门口是栅栏的会有很多垃圾桶活动场地幼儿园有玩具，有滑梯幼儿园玩的地方简单、比较旧幼儿园有大户外幼儿园的操场小小学里不能带玩具，玩的地方也很高，有健身器材小学玩的地方比较新。有一定的难度
山东师范大学硕士学位论文23户外活动场地大，活动样式比较多由上述柱状图和表格可知，幼儿认识到的不同主要表现在三个方面：1、教室环境不同，幼儿认为小学和幼儿园教室内桌椅摆放不同，一些设施只在幼儿园的教室里有，比如饮水机、厕所和睡觉的地方。在作品中幼儿会画出小学生在教室里做些什么。2、校园环境不同，幼儿认为小学的教学楼很高，会有很多窗户，他们会把教学楼画在画面的中央，幼儿园的房屋比小学的要矮，但是大多数幼儿认为幼儿园看起来更漂亮。3、活动场地不同，作为研究地点的幼儿园，该园最有特色、幼儿最喜欢的活动就是“大户外”，“大户外”时各个年龄班的幼儿混龄玩耍，幼儿可以根据自己的喜好自由选择区域进行游戏。因此在访谈时，幼儿谈到最多的就是活动场地，幼儿普遍认为幼儿园操场较小，但是玩具多且简单，而小学活动场地大，活动的器材也比较成人化，操作起来会有一定的困难。有的幼儿还注意到了“旗杆”，该幼儿园每周都会举行升旗仪式，幼儿对旗杆是非常熟悉的，旗杆作为小学标志性建筑，幼儿会非常容易画出。从幼儿的上述表达中可以发现，幼儿观察能力很强，能观察到很多细微之处，这也从侧面反映出幼儿对小学环境方面有自己的某些需求。收集到的部分作品如下图：图2-3有好多窗户的教学楼图2-4XX小学图2-5我在操场上升国旗图2-6我心目中的小学
【参考文献】：
期刊论文
[1]“儿童视角”下小学低段体育课堂中语言运用的技巧[J]. 张静. 当代体育科技. 2019(06)
[2]儿童视角下的幼儿园区域活动[J]. 李晓文,原晋霞. 学前教育研究. 2019(02)
[3]从儿童视角出发 教小学英语语法[J]. 蔡雪飞. 江苏教育. 2018(73)
[4]儿童文具的实用性与细节设计方法分析[J]. 刘奕泽. 科技资讯. 2018(22)
[5]例谈以儿童视角审视幼儿园环境创设[J]. 李志英. 幼儿教育研究. 2017(04)
[6]大班幼儿判断游戏活动的依据——基于儿童视角的研究[J]. 李春良,张莉. 学前教育研究. 2017(05)
[7]从解构到重构:视域融合中的儿童生活叙事研究[J]. 李旭. 安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2016(06)
[8]追寻基于儿童视角的品德课堂[J]. 卢普亚. 中小学德育. 2015(11)
[9]论幼儿教师与小学教师的合作[J]. 符太胜,严仲连. 教育科学. 2015(05)
[10]谈小学思想品德教材的儿童视角[J]. 董夫奏. 课程教育研究. 2015(29)
博士论文
[1]儿童在园生活体验叙事研究[D]. 李旭.西南大学 2014
硕士论文
[1]基于儿童视角的幼儿园游戏课程研究[D]. 夏全惠.山东师范大学 2019
[2]大班幼儿家庭亲子阅读与语言入学准备的关系研究[D]. 尤超.信阳师范学院 2019
[3]儿童视角下的幼儿园男教师[D]. 韩雯燕.华东师范大学 2019
[4]绘本阅读助力幼小衔接的应用研究[D]. 张艳玲.河北师范大学 2019
[5]儿童视角下幼儿园中班亲子活动的研究[D]. 邢妍.哈尔滨师范大学 2018
[6]基于儿童视角的幼儿生死观研究[D]. 刘群.贵州师范大学 2018
[7]儿童眼中的“上小学”[D]. 李文静.四川师范大学 2018
[8]数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用研究[D]. 刘超.山东师范大学 2018
[9]从儿童视角审视幼儿园班级区域环境[D]. 段兰兰.上海师范大学 2018
[10]幼儿眼中的师幼互动研究[D]. 朱慧慧.东北师范大学 2017
本文编号：3535859
【文章来源】：山东师范大学山东省
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
幼儿对小学与幼儿园认识的统计图
山东师范大学硕士学位论文22图2-2作品中事物出现次数的统计图通过访谈和分析幼儿的绘画，笔者发现，幼儿认为幼儿园和小学在教室环境、校园环境、活动场地方面是存在巨大差别的，如下表：表2-2幼儿园和小学的区别分类区别幼儿园小学教室环境幼儿园的桌子和椅子是用塑料做的，小朋友是围着坐的教室的空间小，有饮水机，有厕所和睡觉的地方在教室里坐的不一样，一人一个桌子，有同桌，教室的空间大，没有饮水机，也没有睡觉的桌子和椅子都是木头做的，是白白的木头，桌子上没有花纹校园环境幼儿园门是大门，幼儿园是五颜六色的，很漂亮幼儿园的房子比较矮小学的楼很高像桥一样，可以在下面走小学的门口是栅栏的会有很多垃圾桶活动场地幼儿园有玩具，有滑梯幼儿园玩的地方简单、比较旧幼儿园有大户外幼儿园的操场小小学里不能带玩具，玩的地方也很高，有健身器材小学玩的地方比较新。有一定的难度
山东师范大学硕士学位论文23户外活动场地大，活动样式比较多由上述柱状图和表格可知，幼儿认识到的不同主要表现在三个方面：1、教室环境不同，幼儿认为小学和幼儿园教室内桌椅摆放不同，一些设施只在幼儿园的教室里有，比如饮水机、厕所和睡觉的地方。在作品中幼儿会画出小学生在教室里做些什么。2、校园环境不同，幼儿认为小学的教学楼很高，会有很多窗户，他们会把教学楼画在画面的中央，幼儿园的房屋比小学的要矮，但是大多数幼儿认为幼儿园看起来更漂亮。3、活动场地不同，作为研究地点的幼儿园，该园最有特色、幼儿最喜欢的活动就是“大户外”，“大户外”时各个年龄班的幼儿混龄玩耍，幼儿可以根据自己的喜好自由选择区域进行游戏。因此在访谈时，幼儿谈到最多的就是活动场地，幼儿普遍认为幼儿园操场较小，但是玩具多且简单，而小学活动场地大，活动的器材也比较成人化，操作起来会有一定的困难。有的幼儿还注意到了“旗杆”，该幼儿园每周都会举行升旗仪式，幼儿对旗杆是非常熟悉的，旗杆作为小学标志性建筑，幼儿会非常容易画出。从幼儿的上述表达中可以发现，幼儿观察能力很强，能观察到很多细微之处，这也从侧面反映出幼儿对小学环境方面有自己的某些需求。收集到的部分作品如下图：图2-3有好多窗户的教学楼图2-4XX小学图2-5我在操场上升国旗图2-6我心目中的小学
【参考文献】：
期刊论文
[1]“儿童视角”下小学低段体育课堂中语言运用的技巧[J]. 张静. 当代体育科技. 2019(06)
[2]儿童视角下的幼儿园区域活动[J]. 李晓文,原晋霞. 学前教育研究. 2019(02)
[3]从儿童视角出发 教小学英语语法[J]. 蔡雪飞. 江苏教育. 2018(73)
[4]儿童文具的实用性与细节设计方法分析[J]. 刘奕泽. 科技资讯. 2018(22)
[5]例谈以儿童视角审视幼儿园环境创设[J]. 李志英. 幼儿教育研究. 2017(04)
[6]大班幼儿判断游戏活动的依据——基于儿童视角的研究[J]. 李春良,张莉. 学前教育研究. 2017(05)
[7]从解构到重构:视域融合中的儿童生活叙事研究[J]. 李旭. 安徽师范大学学报(人文社会科学版). 2016(06)
[8]追寻基于儿童视角的品德课堂[J]. 卢普亚. 中小学德育. 2015(11)
[9]论幼儿教师与小学教师的合作[J]. 符太胜,严仲连. 教育科学. 2015(05)
[10]谈小学思想品德教材的儿童视角[J]. 董夫奏. 课程教育研究. 2015(29)
博士论文
[1]儿童在园生活体验叙事研究[D]. 李旭.西南大学 2014
硕士论文
[1]基于儿童视角的幼儿园游戏课程研究[D]. 夏全惠.山东师范大学 2019
[2]大班幼儿家庭亲子阅读与语言入学准备的关系研究[D]. 尤超.信阳师范学院 2019
[3]儿童视角下的幼儿园男教师[D]. 韩雯燕.华东师范大学 2019
[4]绘本阅读助力幼小衔接的应用研究[D]. 张艳玲.河北师范大学 2019
[5]儿童视角下幼儿园中班亲子活动的研究[D]. 邢妍.哈尔滨师范大学 2018
[6]基于儿童视角的幼儿生死观研究[D]. 刘群.贵州师范大学 2018
[7]儿童眼中的“上小学”[D]. 李文静.四川师范大学 2018
[8]数学绘本在小学低年级学段数学教学中的应用研究[D]. 刘超.山东师范大学 2018
[9]从儿童视角审视幼儿园班级区域环境[D]. 段兰兰.上海师范大学 2018
[10]幼儿眼中的师幼互动研究[D]. 朱慧慧.东北师范大学 2017
本文编号：3535859
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