学龄前儿童玩教具的研究与开发

发布时间：2024-04-19 05:25

　　玩教具作为学前教育中一种必不可少的教学媒介,主要是为了丰富学前教育活动,如今市场上出现的玩教具产品良莠不齐。面对众多的玩教具产品,幼儿园和家长应作如何选择,如何解决玩教具产品设计中存在的问题,如何改进产品质量,是突出的问题。本论文以学龄前儿童玩教具为研究对象,重点探讨学龄前儿童玩教具对儿童的影响,以及玩教具应遵循的设计原则和设计方法。已有成果表明在学龄前儿童的生活中,玩教具对儿童成长起到了不可替代的作用,教育方式主要是以玩教具为知识的载体,使儿童在玩中学,达到学前教育的目的,本设计依照儿童身心发展的特点,合理把握儿童的年龄特征,对学龄前儿童每个阶段所需的玩具科学地设计。论文采用的研究方法多样化,既有理论研究方法,如文献研究、案例分析、比较分析,又有专业实践。为学龄前儿童玩教具的研究提供了详细的理论依据,对可行性和功能性进行了深入研究,为玩教具产品的开发提供理论依据、设计方法及设计思路。论文主要从五个部分进行研究分析,第一部分主要阐述选题的背景、对选题的现状、目的及意义的研究,为深入探讨做了详细准备。第二部分对研究内容的概念进行了严格界定,简述了儿童玩具与儿童教具的功能定位,以及两者的区...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１我国０－６岁人口分布（图片来源：“中国产业信息”网ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｙｘｘ．ｃｏｍ／）??Ｆｉｇ．?１－１?Ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ?ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ?ｒａｎｇｅｄ?ｉｎ?ａｇｅ?ｆｒｏｍ?ａｇｅｓ?０?ｔｏ?６?（Ｐｉｃｔｕｒｅ?ｆｒｏｍ：?ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｃｈｙｘｘ．ｃｏｍ／）??

学龄前儿童玩具一直占据比较大的市场份额。根据２０１０年的第六次人口普查统??计，我国０－６岁学龄前儿童数量达到１．０５亿，其中城市０－６岁儿童数量为２２９１万，??比重超过２０％?（如图１－１）。随着我国“全面二胎”政策推行和实施，必将催生新一轮??生育高峰的到来［６２１。预计未....

图３－２?—款拼图玩教具（图片来源：“淘宝网”?ｈｔｔｐｓ：／／ｗｗｗ．ｔａｏｂａｏ．ｃｏｍ／）??

通常家长为了迎合孩子的喜好而去买玩具，而不知道每款玩具背后存在的价值。玩具??表现出的颜色和声音会刺激儿童的各种器官，孩子可以通过摸、听、看，生理上会得??到不同的感受，这有助于儿童感知能力的发育。图３－１所示的纯度较高的声乐玩具，??适合３岁以上的学龄前儿童玩耍。该款玩具上有各....

图３－１?＿款按键音乐玩教具（图片来源：“３９健康网”?ｈｔｔｐ：／／ｂａｂｙ．３９．ｎｅｔ）??Ｆｉ．３－１?ａ?ｍｕｓｉｃ?ｔｏｗｉｔｈ?ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ?ｆｕｎｃｔｉｏｎＰｉｃｔｕｒｅ?ｆｒｏｍ：?ｈｔｔ：／／ｂａｂ．３９．ｎｅｔ

通常家长为了迎合孩子的喜好而去买玩具，而不知道每款玩具背后存在的价值。玩具??表现出的颜色和声音会刺激儿童的各种器官，孩子可以通过摸、听、看，生理上会得??到不同的感受，这有助于儿童感知能力的发育。图３－１所示的纯度较高的声乐玩具，??适合３岁以上的学龄前儿童玩耍。该款玩具上有各....

图３－４?—款会说话的汤姆猫（图片来源：“苏宁易购”?ｈｔｔｐ：／／ｐｒｏｄｕｃｔ．ｓｕｎｉｎｇ．ｃｏｍ）??Ｆｉｇ．３－４?ａ?ｔａｌｋｉｎｇ?Ｔｏｍ?ｃａｔ?（Ｐｉｃｔｕｒｅ?ｆｒｏｍ：?ｈｔｔｐ：／／ｐｒｏｄｕｃｔ．ｓｕｎｉｎｇ．ｃｏｍ）??

奇心的物质，吸引他们的眼球，使其能体会到玩耍的乐趣，从而促进他们的观察能力??１｜８１。图３－２所示的是一款拼图玩教具，学龄前儿童在游戏过程中首先他们要观察每个??拼插的口以及形状，这会刺激提高观察能力的提高［３６］。??３．３．３促进学龄前儿童创造能力的发展??乘緣??图３－３....

本文编号：3958287