日本幼儿园户外活动现状及对中国的启示

发布时间：2017-09-04 14:28

  本文关键词：日本幼儿园户外活动现状及对中国的启示

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【摘要】：户外活动作为一项对幼儿的身心发展极具影响的活动之一,受到了国内外许多幼儿教育家的重视。而当今学前教育的发展位于世界前列的日本,更是将户外活动发展成为幼儿园最具特色的活动之一,并因此受到世界各国的学习与研究。日本幼儿园户外活动现阶段究竟是如何开展的,在户外活动中都存在哪些独特之处,都在本文中做以详细的论述。而作为与日本文化相近的中国,虽在《指南》中对户外活动的时间做了明确规定,但是受到各种因素的影响,大部分幼儿园难以保证,在户外活动的实施上还是存在许多欠缺之处。因此,笔者通过文献法对日本幼儿园的户外活动进行研究分析,了解其发展现状并探究其原因,针对我国幼儿园户外活动中存在的不足之处,提出相应的建议,从而促进我国幼儿园户外活动更健康、持续的发展。本研究主要分为5个部分:第一部分是问题提出部分。本部分是对研究背景、研究目的与意义、研究综述进行简要概述,提出了本研究的可行性。第二部分是研究方法部分。本部分是对研究方法、研究内容、研究过程进行相关概述。第三部分是概述部分。本部分主要是从日本幼儿园户外活动的重要性及当前的相关研究做以论述。并在日本幼儿园户外活动的分类中,根据周期划分为日常活动与非日常活动;根据活动形式划分为集体活动与自由活动;根据区域划分为园内与园外;根据活动内容划分为户外游戏活动、户外体育活动、户外主题教育活动等内容.第四部分是日本幼儿园户外活动现状部分。本部分主要是对日本幼儿园户外活动现状做了具体的介绍与阐述,主要从户外活动的时间、户外活动的具体活动内容与方式、户外活动中的环境与设施设备的创设、户外活动中的混龄教育、户外活动中教师的作用以及在户外活动中的安全问题等做了介绍。第五部分是日本幼儿园户外活动对我国的启示部分。在通过日本与中国幼儿园户外活动的对比中发现,中国在户外活动的实施方面还有很多不足之处。因此,笔者从教育本土化、幼儿园与家庭社区间的配合、户外活动的时间、环境材料的创设、教师的作用、幼儿游戏的自主性的开发、活动安全性方面,总结出日本户外活动有效开展的原因,针对我国幼儿园户外活动中存在的不足之处提供参考价值。
【关键词】：日本 幼儿园 户外活动
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、问题提出9-16
• （一）研究背景9
• （二）本研究目的与意义9-10
• 1.研究目的9-10
• 2.研究意义10
• （三）研究综述10-16
• 1.概念界定10-12
• 2.国内外相关研究12-15
• 3.该领域研究中存在的问题15
• 4.该领域研究发展趋势15-16
• 二、研究方法16-17
• （一）研究方法16
• （二）研究内容16
• （三）研究过程16-17
• 三、日本幼儿园户外活动概述17-21
• （一）户外活动的重要性17-19
• 1.日本政府的重视17-18
• 2.日本学者研究成果上的重视18-19
• （二）日本幼儿园户外活动分类19-21
• 1.根据活动周期可分为日常活动与非日常活动19
• 2.根据活动形式可分为集体活动与自由活动19-20
• 3.根据活动区域可分幼儿园内与幼儿园外20
• 4.根据活动内容可分为户外游戏活动、户外体育活动、户外主题教育活动20-21
• 四、日本幼儿园户外活动实施现状21-32
• （一）户外活动中的时间安排21-22
• （二）户外活动中的内容与方式22-26
• 1.日常活动22-25
• 2.非日常活动25-26
• （三）户外活动中的环境与设施设备创设26-28
• （四）户外活动中的混龄教育28-29
• （五）户外活动中教师的作用29-30
• 1.教师积极参与，，促进幼儿自主游戏，29
• 2.重视个体差异，促进集体活动29-30
• 3.教师之间共同协作30
• （六）户外活动中的安全问题30-32
• 1.幼儿园内30-31
• 2.幼儿园外31-32
• 五、日本幼儿园户外活动对我国的启示32-37
• （一）要重视本土化教育32-33
• （二）要重视幼儿园与家庭、社区的密切配合33
• （三）要重视户外活动时间上的调节33-34
• （四）要重视动态性环境材料的创设34
• （五）要重视幼儿教师作用34-35
• （六）要重视幼儿游戏自主性的开发35
• （七）要重视幼儿的自我保护与防范35-37
• 参考文献37-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈月文;胡碧颖;李克建;;幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J];学前教育研究;2013年04期

2 若远;;日本幼儿园的户外活动[J];启蒙(3-7岁);2008年04期

3 王小英;;日本幼儿园教育课程研究动向[J];幼儿教育;2006年03期

本文编号：792069