真实性课堂远程诊断系统的创新设计与开发

发布时间：2018-04-23 18:58

  本文选题：真实性课堂 + 课堂诊断　； 参考：《现代教育技术》2011年07期

【摘要】：传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学往往会因诊断专家的临场而变为教师不真实的"作秀",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,该研究设计和开发了基于FMS的真实性课堂远程诊断系统,力求在降低外来干预对课堂影响的基础上,实现对"原生态"课堂的远程诊断,从而真正发挥课堂诊断的作用,促进教师教学水平的提升。系统中的视频与诊断信息同步关联、将诊断信息自动分类汇总等功能是创新设计。
[Abstract]:The traditional classroom diagnosis is established on the basis of listening to the class in the field, but the classroom teaching often becomes the teacher's unreal "show" because of the presence of the diagnostics expert, which results in the diagnosis losing its proper function. Aiming at this problem, this paper designs and develops a truthful classroom remote diagnosis system based on FMS, which aims to realize the remote diagnosis of "original ecology" classroom on the basis of reducing the influence of foreign intervention on classroom. In order to truly play the role of classroom diagnosis, promote the improvement of teachers' teaching level. The function of synchronizing video and diagnosis information in the system and classifying diagnosis information automatically is innovative design.
【作者单位】： 徐州师范大学信息传播学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘农远’工程多层合作教师培训模式实证研究”(编号:10YJC880116)
【分类号】：G424

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【二级参考文献】

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本文编号：1793195