教育的双轨性现象及其矫正

发布时间：2018-05-22 12:26

  本文选题：教育 + 双轨性　； 参考：《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2011年01期

【摘要】：在教育制度变革的进程中表现出了一些具有双轨性的现象,这些现象出现在基础教育阶段和高等教育阶段,并以实施手段偏离决策目的、局部公平掩盖整体偏倚、近期行为淡漠远期效果等特征反映出制度本身的缺失。教育双轨性现象带来了种种危机:教育行为与教育目标的背离;教育数量与教育质量的背离;人的培养与人才标准的背离。对此,需要通过坚守以人本的理念,尊重系统性的决策原理;提升决策的技术水平;创造参与决策的制度环境等对其进行矫正,以提高教育决策的有效性。
[Abstract]:In the process of educational system reform, there are some double-track phenomena, which appear in the stage of basic education and higher education, and deviate from the purpose of decision-making by means of implementation, and partially cover up the overall bias. Recent behavior is indifferent to long-term effects and other characteristics reflect the absence of the system itself. The double-track phenomenon of education has brought various crises: the deviation between educational behavior and educational goal, the deviation between educational quantity and educational quality, and the deviation between the cultivation of human beings and the standard of talents. In order to improve the effectiveness of educational decision-making, it is necessary to adhere to the concept of humanism, respect the principle of systematic decision-making, improve the technical level of decision-making, and create a system environment to participate in decision-making.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点项目“农民工子女初中后阶段教育政策研究”(DFA090160)
【分类号】：G521

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1922078