教师教育实践课程的非连续性解读

发布时间：2018-06-10 04:39

  本文选题：教师教育课程 + 非连续性教育　； 参考：《当代教育科学》2011年17期

【摘要】：基于生命视角,教师教育实践课程可以视为其主要参与者生命发展的非连续性形态。教师教育实践课程为师范生、中学生、中学教师和大学教师提供了生命"质的跃进"的发展空间。各类教师教育实践课程的主要参与者都可以在其课程实施过程中获得独特的生命体验和发展。
[Abstract]:Based on the view of life, the practical curriculum of teacher education can be regarded as the discontinuous form of the life development of its main participants. Teacher education practice course provides the development space of life "qualitative leap forward" for normal students, middle school teachers and university teachers. The main participants of all kinds of teacher education practice courses can obtain unique life experience and development in the course of their curriculum implementation.
【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院;
【基金】：南京师范大学青年人才科研培育项目“教师教育变革的生态研究:课堂建构与模式生成”(项目编号:0909030)的研究成果之一
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2002000