拓展社会想象力:以公共利益为导向的教育研究——美国AERA2011年会述评
本文选题:AERA年会 + 教育技术 ; 参考:《远程教育杂志》2011年05期
【摘要】:2011年美国教育研究协会(AERA)年会在美国路易斯安那州新奥尔良市召开。通过对"教学技术"、"学习科学"、"非正式环境中的学习"、"技术·教学·认知·学习"、"技术作为教与学的变革代理"、"教师专业发展"、"在线教与学"、"虚拟学习环境应用研究"、"新兴技术"、"大脑、神经科学和教育"十个有关教育技术的专题进行评述,并结合AERA2009、2010年会的情况,对本次年会的研究特点和趋势进行概括和分析,希望能让国内读者对本次大会的整体情况和相关领域的研究动态有所了解。
[Abstract]:The 2011 AERAA Annual meeting was held in New Orleans, Louisiana. Through "Teaching Technology", "Learning Science", "Learning in informal Environment", "Cognitive Learning in Technical Teaching", "Technology as agents for change in Teaching and Learning", "teacher Professional Development", "online Teaching and Learning", "Application of Virtual Learning Environment" Research, emerging technologies, brains, Ten topics related to educational technology in Neuroscience and Education are reviewed, and the characteristics and trends of this annual meeting are summarized and analyzed in conjunction with the annual meeting of Aera 2009 / 2010. It is hoped that domestic readers will have a better understanding of the general situation of the conference and the research trends in related fields.
【作者单位】: 华东师范大学教育信息技术系;华东师范大学课程与教学系;上海师范大学教育技术系;华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】:教育部“新世纪优秀人才支持计划”资助,系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学习与课程之关系研究”(项目批准号:2009JJD880011)的成果之一
【分类号】:G434
【参考文献】
相关期刊论文 前3条
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【共引文献】
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【二级参考文献】
相关期刊论文 前2条
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本文编号:2024800
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