关于构建义务教育教师专业化发展评价指标体系的思考
本文选题：义务教育教师 + 教师专业化发展 ； 参考：《教育与职业》2011年30期
【摘要】：在基础教育课程改革和教师教育改革的背景下,构建以促进教师专业化发展为目的的评价模型,真正使评价与教师专业化发展紧密结合起来,从而有助于他们逐步成为优秀的教师。
[Abstract]:Under the background of basic education curriculum reform and teacher education reform, an evaluation model aiming at promoting the development of teachers' specialization is constructed, which makes evaluation and teacher professional development closely combined. This will help them to gradually become excellent teachers.
【作者单位】： 合肥学院;淮北师范大学;
【基金】：安徽省人文社科重点研究项目“义务教育教师专业化发展评价指标体系研究”(项目编号:2011sk391zd) 安徽省2010教学质量工程项目“教育学科系列课程教学团队建设”(项目编号:20100930) 合肥学院人才基金项目“大学与中小学合作研究促进中小学教师专业化发展的理论研究与实践探索”(项目编号:10RC04)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 余妍霞,周兴国;《科学》课程挑战理科教师的学科知识结构[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2003年06期
2 李瑛;;我国教师发展阶段论及其启示[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2006年04期
3 许世平;高师院校教育类课程:调查与思考[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年06期
4 陈修梅,储红玲;“教学相长”的时代内涵[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2004年02期
5 曹长德;研究型教师刍议[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2004年05期
6 汪虹;论高校体育教师创新能力及其培养途径[J];安徽体育科技;2004年01期
7 方新普;杨叶红;;论校本课程开发与高校体育教师专业发展[J];安徽体育科技;2006年06期
8 刘宇;美国教师专业发展的范式转换及其启示[J];比较教育研究;2003年04期
9 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
10 郑旗;“关键事件”对中小学体育教师专业化发展的影响[J];北京体育大学学报;2005年09期
相关博士学位论文 前10条
1 金美福;教师自主发展论[D];东北师范大学;2003年
2 宋永刚;自我发展：高校学术人员管理的新视野[D];华东师范大学;2003年
3 刘清华;教师知识的模型建构研究[D];西南师范大学;2004年
4 王莉颖;双语教育比较研究[D];华东师范大学;2004年
5 毛景焕;平等体验的生成与班级教学共同体[D];南京师范大学;2004年
6 甘剑梅;德育现代性的哲学论辩[D];南京师范大学;2004年
7 董翠香;我国中小学体育校本课程开发理论与实践研究[D];北京体育大学;2004年
8 任学印;教师入职教育理论与实践比较研究[D];东北师范大学;2004年
9 王延文;教师专业化的系统分析与对策研究[D];天津大学;2004年
10 李如密;教学美的价值及其创造[D];西北师范大学;2005年
相关硕士学位论文 前10条
1 连莲;关于西方教师专业化理论与实践的初步研究[D];福建师范大学;2002年
2 邓红;民办回族幼儿园教师成长之研究[D];西北师范大学;2002年
3 傅树京;PDS：美国教师专业发展的政策性选择[D];首都师范大学;2002年
4 卢法斌;山东省高中英语教师素质现状的调查与分析[D];山东师范大学;2002年
5 张宏伟;教师素质在中学生心理健康教育中的作用[D];福建师范大学;2002年
6 林松访;中小学创新型教师及其成长若干问题的研究[D];福建师范大学;2002年
7 李建华;数学教学中培养学生创造性思维之我见[D];福建师范大学;2002年
8 王燕;课程价值取向之“应然”[D];南京师范大学;2003年
9 王丽春;中学教师反思性教学的调查和分析[D];南京师范大学;2003年
10 束从敏;幼儿教师职业幸福感研究[D];南京师范大学;2003年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 张文有;;关于教师专业化发展的几个问题[J];吉林教育;2011年23期
2 魏丽青;;应用型本科院校教师专业化途径初探[J];北方文学(下半月);2010年07期
3 刘丕淑;;教师专业化发展的建设性思考[J];中学政治教学参考;2011年09期
4 高小霞;;职业学校教师专业化的发展途径[J];职业;2011年23期
5 王业刚;;农村教师专业化发展的支撑和保障[J];教书育人;2011年20期
6 葛立功;;新课改背景下如何引导教师的专业发展[J];新作文(教育教学研究);2011年10期
7 罗富君;;热爱教育——教师专业化发展的内驱力[J];科学咨询(教育科研);2011年09期
8 李春华;;网络—教师专业化发展的快车道[J];华章;2011年16期
9 李瑶瑶;;以Blog为平台的教育叙事研究与教师专业化发展[J];文教资料;2011年20期
10 杨晓娥;;实施学校精细化管理 促进教师专业化发展[J];现代中小学教育;2011年07期
相关会议论文 前10条
1 ;创新培训模式,促进骨干教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
2 ;强化校本研修 促进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
3 ;全方位 多角度 延伸和拓展教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
4 ;强素质 树形象 多功能 大服务 强力推进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
5 ;创新举措 强化培训 科学有序地推进教师专业化发展[A];河北省教育厅教师继续教育与教师培养模式改革研讨会暨河北省教师教育学会2010年年会交流材料汇编[C];2010年
6 李伯玲;袁桂林;谢李雪;;县域教师专业化发展困境及其破解——Y县的个案[A];2010年农村教育高端学术论坛论文集[C];2010年
7 金家新;;论区域教育均衡发展视域下的教师专业化发展[A];第二届首都高校教育学研究生学术论坛论文集[C];2011年
8 ;打造教师教育网平台 促进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
9 ;努力探索校本培训新模式 全面促进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
10 ;创建学习型学校 促进教师专业化发展[A];河北省教育厅2009年继续教育工作会议暨河北省教师教育学会2009年年会交流材料汇编[C];2009年
相关重要报纸文章 前10条
1 卓汉杰 市城区田家炳中学香洲学校;以人本理念促进教师专业化发展[N];汕尾日报;2010年
2 山东省胶南市滨海街道办事处中心小学 徐吉志;专业自觉：教师专业化发展的内源性动力[N];江苏教育报;2011年
3 严芒芒;我市入选“北师大教师专业化发展实验区”[N];温州日报;2011年
4 张建坤;德育能力：教师专业化发展的首要能力[N];大连日报;2005年
5 刘 捷;专业X椚ㄓ虢淌ψㄒ祷⒄筟N];中国教育报;2003年
6 湖滨中学 华健;以科学发展观引领教师专业化发展[N];无锡日报;2009年
7 第一百中学校长 吴世民;一车多途 殊途同归[N];天津教育报;2010年
8 浙江省富阳市教师进修学校 王宏伟 王玮;校本：教师专业化发展的抓手[N];中国教育报;2004年
9 ;校园管理之我见[N];中国教师报;2004年
10 记者 王淑洁;科学谋划延吉教育 努力办好教育事业[N];延边日报;2009年
相关博士学位论文 前2条
1 张源源;义务教育教师职业城乡分层问题研究[D];东北师范大学;2011年
2 高岩;教师个体教学哲学及其建构研究[D];陕西师范大学;2012年
相关硕士学位论文 前10条
1 金岳伟;教师专业化发展中校长角色及其作用[D];苏州大学;2010年
2 鱼锋;职业学校教师专业化发展研究[D];苏州大学;2010年
3 江晶鑫;重庆市独立院校教师专业化发展的困境与对策研究[D];西南大学;2010年
4 赵娟;大学与中小学合作研究促进教师专业化发展的理论与实践探索[D];淮北师范大学;2010年
5 汪莉园;基于广西特级教师工作坊的教师专业化发展研究[D];广西师范大学;2012年
6 李永高;知识管理及其在教师专业化发展中的应用研究[D];东北石油大学;2011年
7 喻春英;教师专业化发展与师范生职业定位研究[D];山东师范大学;2011年
8 陈莺;教师专业化发展背景下的教师领导力研究[D];上海师范大学;2010年
9 李凌倩;基于教学案例分析的教师专业化发展研究[D];华东师范大学;2011年
10 赵可云;网络博客促进教师专业化发展研究[D];河北大学;2006年
，本文编号：2059810
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueshengguanli/2059810.html
