体验合作式教学资源的开发

发布时间：2018-06-27 17:10

  本文选题：体验 + 合作　； 参考：《现代教育科学》2011年10期

【摘要】：在传统课堂中,教师有"备"(教案、教参)而来,以教师为中心是教师占有教学资料的必然结果。但在体验合作式教学模式中,校内外教学资源以及网络教学资源不再是一种类似于传统教科书似的包含完整的学习任务的线性结构,它更多的是开放型的描述。教学内容、教学活动是在教师主导下共同协商开发的产物。此时教师成为体验合作式教学的设计者、学生学习的合作者、学习环境的创设者、教学资源的开发者。
[Abstract]:In the traditional classroom, teachers have "prepare" (teaching plan, teaching reference), teachers as the center is the inevitable result of teachers possession of teaching materials. However, in the experiential cooperative teaching mode, the teaching resources inside and outside the school and the network teaching resources are no longer a linear structure which contains complete learning tasks like traditional textbooks, and it is more of an open description. Teaching content and teaching activities are the product of consultation and development under the guidance of teachers. At this time, teachers become the designers of experiential cooperative teaching, the collaborators of students' learning, the creators of learning environment, and the developers of teaching resources.
【作者单位】： 吉林大学基础教育研究中心;
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2074627