真实性课堂远程诊断系统的构建

发布时间：2018-06-27 21:25

  本文选题：真实性课堂 + 课堂诊断　； 参考：《中国远程教育》2011年11期

【摘要】：传统的课堂诊断建立在实地听课的基础上,然而课堂教学经常因诊断专家的临场而变为教师不真实的"即兴演出",导致诊断失去了应有的功能。针对此问题,本文设计和构建了课堂远程诊断系统,实现在"真实课堂"的基础上对教学进行远程诊断,以期能真正发挥课堂诊断的作用,促进教师教学水平的提升。
[Abstract]:The traditional classroom diagnosis is based on listening to the class in the field. However, the classroom teaching often becomes the improvisation of the teacher because of the presence of the diagnostics expert, which results in the diagnosis losing its proper function. Aiming at this problem, this paper designs and constructs the classroom remote diagnosis system, realizes the remote diagnosis of teaching on the basis of "real classroom", in the hope that it can really play the role of classroom diagnosis and promote the improvement of teachers' teaching level.
【作者单位】： 徐州师范大学信息传播学院;
【基金】：教育部人文社会科学研究青年基金项目:“农远”工程多层合作教师培训模式实证研究(编号:10YJC880116)
【分类号】：G420

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【二级参考文献】

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本文编号：2075328