专业化背景下的教师知识建构的特点及策略

发布时间：2018-07-04 15:24

  本文选题：教师专业化 + 教师知识　； 参考：《教育探索》2011年08期

【摘要】：教师专业化的过程也是教师对自我知识进行不断建构的过程。教师知识的建构可以通过读书、实践反思、合作、体悟总结等策略来实现。
[Abstract]:The process of teachers' professionalization is also the process of teachers' continuous construction of self-knowledge. Teachers' knowledge can be constructed through reading, practical reflection, cooperation, understanding and summary strategies.
【作者单位】： 徐州工程学院教育科学与技术学院;
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划课题(D/2009/01/168)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2096495