论课程知识的价值

发布时间：2018-07-12 21:24

  本文选题：课程知识价值 + 本体　； 参考：《当代教育科学》2011年17期

【摘要】：本文从对价值、知识的价值和课程知识价值的概述入手,提出课程知识价值的本体是通过育智价值、育德价值和育美价值达到以知识成人。课程知识价值的本质表现是特定时代的课程知识成就具有那个时代特征的人,即前现代的自然人、现代的理性生长人和后现代的情境建构人。
[Abstract]:Starting from the summary of value, knowledge value and curriculum knowledge value, this paper puts forward that the ontology of curriculum knowledge value is to reach the value of knowledge adults through the value of intellectual education, moral value and aesthetic value. The essential expression of curriculum knowledge value is that the achievement of curriculum knowledge in a specific era has the characteristics of that era, that is, the natural person of pre-modern, the rational grower of modern times and the situational constructor of post-modern era.
【作者单位】： 陕西师范大学;
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2118508