当前中国教育史研究的应然趋势之分析

发布时间：2018-08-11 19:11

【摘要】：正从1904年至今,中国教育史研究已走过了百年历程。中国教育史研究的第一时期从1904《癸卯学制》颁布开始到1949年中华人民共和国建立。在这段时间中,中国教育史研究经历了一个从启蒙、发展、兴盛到停滞的过程,并形成了教育史研究的第一次高潮。在建国后的60年中,教育史研究在20世纪50年代初通过学习苏联得以再起步,在20世纪60年代中曲折展开并走入歧途,20世纪在80年代渐入佳境。[1]广大研究者得益于改革开放后的宽松
[Abstract]:Since 1904, the study of the history of Chinese education has gone through a hundred years. The first period of the study of the history of Chinese education began from the promulgation of Guimao School system in 1904 to the founding of the people's Republic of China in 1949. During this period, the study of the history of education in China experienced a process from enlightenment, development, prosperity to stagnation, and formed the first climax of the study of the history of education. In the 60 years since the founding of the people's Republic of China, the study of the history of education began in the early 1950s by learning from the Soviet Union. In the 1960s, the twists and turns began and went astray. In the 1980s, many researchers benefited from the easing after the reform and opening up.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G529

【参考文献】

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本文编号：2177968