学生参与课程发展的课堂反思

发布时间：2018-08-11 17:33

【摘要】：课堂中学生参与课程发展的本质是意义建构。检视当前课堂中学生理解和建构课程的过程,存在着意义建构的有效性问题、多元建构与价值引领问题及学生建构课程的限度问题。对课堂中学生理解和建构课程存在问题进行分析反思,可以推动学生参与课程发展在课堂中的健康运行。
[Abstract]:The essence of middle school students' participation in curriculum development is the construction of meaning. To examine the process of students' understanding and construction of curriculum, there are problems of validity of meaning construction, multiple construction and value guidance, and limitation of students' construction of curriculum. Analyzing and introspecting the existing problems of students' understanding and constructing curriculum in class can promote students' participation in the healthy operation of curriculum development in class.
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;
【分类号】：G423

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本文编号：2177725