追问“教”之师:海德格尔和范梅南对“教”的洞见

发布时间：2018-08-15 18:22

【摘要】：我们可以去教"教"的形而下之术,却无法直接教"教"的形而上之道,但人可以领会、理解和体悟道。深刻地理解这个世界,才能深刻地存在于这个世界。教育依然。海德格尔面向思的事情,范梅南深究教育之思,他们都表达了对"教"的深刻洞见。"教"乃"让-学习"。这种"让予"的姿态是一种开放的姿态,敞开的姿态,自由的姿态。"让-学习"的根本是"让-生长"(let-live或let-exist)。"教"就是让孩子们学习思想(thinking),学习存在和存在之思。"教"就是让孩子们的本质显现出来,敞亮起来,澄明起来。人之为人的本质恰恰是这种"本源之思"。"教"就是要"引出"这种"本源之思"。海德格尔和范梅南的追求都很明确,目的在于获得关于思的事情的智慧,而不是关于事实的知识。"思想的事情"(thoughtfulness)就是那源头活水。师者,思也!
[Abstract]:We can teach the metaphysical way, but we cannot teach it directly, but one can understand, understand and realize the Tao. Understand this world deeply, can exist in this world deeply. Education remains. What Heidegger thinks about, van Menan delves into the thought of education, and they all express their profound insight into religion. " To teach is to let-learn. This gesture of giving is an open gesture, a free one. " The essence of "let-learn" is "let-grow" (let-live or let-exist). To teach "is to let children learn the thought of (thinking), and the thought of being." To teach is to make the essence of children manifest, open and clear. The essence of being human is precisely this kind of original thought. " Teaching "is to" elicit "this kind of" origin of thought. Both Heidegger and Van Menan are clear in their quest to gain wisdom about things about thought, not knowledge of facts. " The thing of thought "(thoughtfulness) is the source of the water." Teacher, think also!
【作者单位】： 青海师范大学外语系;首都师范大学教育科学学院;青海师范大学研究生部学科建设办公室;
【分类号】：G424

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2185027