文化生态取向下农村教师专业发展面临的困境及其对策

发布时间：2018-08-20 18:40

【摘要】：文化生态取向下农村教师专业发展的困境表现在发展的主体性缺失、学校合作文化的缺失和评价与激励机制的失范等方面。为促进农村教师的专业发展,应重构以人为本的学校文化,以唤起教师专业发展的主体意识;应创建良好的合作文化,使农村教师重建专业发展的信心;应创设多元的评价和激励机制,以促进农村教师的专业发展。
[Abstract]:The dilemma of rural teachers' professional development under the cultural ecological orientation is manifested in the lack of subjectivity in development, the absence of cooperative culture in schools and the loss of evaluation and incentive mechanism. In order to promote the professional development of rural teachers, we should reconstruct the people-oriented school culture in order to arouse the subjective consciousness of teachers' professional development, create a good cooperative culture, and make rural teachers rebuild their confidence in professional development. Multiple evaluation and incentive mechanisms should be created to promote the professional development of rural teachers.
【作者单位】： 石家庄学院教育系;
【基金】：全国教育科学规划专项课题(FFB108077)
【分类号】：G451.1

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本文编号：2194623