教育技术学专业主干课程教材建设问题探析:信息道德教育的视角

发布时间：2018-08-31 12:58

【摘要】：信息道德教育是教育技术学专业不可忽视的重要一环。教材中包含的信息道德内容在一定程度上影响着信息道德教育的实施与开展。基于信息道德教育的视角,通过对教育技术学专业8门主干课程教材进行内容分析,发现教育技术学专业现行主干课程教材包含的信息道德内容较少,编排集中,完整性差,重于"说教"。课程编著者在今后主干课程教材的建设和修订中,应深入理解信息道德教育的内涵,革新信息道德教育的方法,加强信息道德教育与学科的渗透与融合,以达到良好的信息德育教育的效果。
[Abstract]:The education of information morality is an important part that can not be ignored in the speciality of educational technology. The content of information morality in the teaching material influences the implementation and development of information moral education to a certain extent. Based on the perspective of information moral education, through the content analysis of 8 main courses teaching materials for the major of education technology, it is found that the current main curriculum textbooks of education technology major contain less information moral content, centralized arrangement and poor integrity. It is more important than "preaching". In the course of the construction and revision of the main curriculum teaching materials in the future, the authors should deeply understand the connotation of information moral education, innovate the methods of information moral education, and strengthen the infiltration and integration of information moral education and discipline. In order to achieve a good effect of information moral education.
【作者单位】： 河南大学教育科学学院;华中师范大学信息技术系;
【基金】：2011年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“网瘾青少年媒介素养教育的有效模式与实施方案研究”(2011-QN-105)研究成果之一
【分类号】：G652.0;G40-057

【参考文献】

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