县域内影响教师合理有序流动的因素及其对策研究——基于教育均衡发展视角

发布时间：2018-09-11 06:16

【摘要】：教育均衡发展是当前我国基础教育领域的重要诉求,不管是理论层面还是实践层面都将教师在县域内的合理有序流动作为实现师资均衡的一个重要措施。教育均衡发展视角下的教师流动是合理有序的双向流动结构,是促进城乡师资均衡的手段,为此以师资双向流动为价值取向,对制度、经济、价值观念、文化、个人、管理等因素进行分析的基础上,探讨无法实现愿景的影响因素。为进一步完善县域内教师流动方案设计提供参考,并提出解决对策。
[Abstract]:The balanced development of education is an important demand in the field of basic education in our country at present. The rational and orderly flow of teachers in the county is regarded as an important measure to achieve the balance of teachers both in theory and in practice. From the perspective of balanced development of education, teacher mobility is a reasonable and orderly two-way flow structure and a means to promote the balance of teachers in urban and rural areas. For this reason, the two-way flow of teachers is regarded as the value orientation, and the system, economy, value concept, culture, individual, etc. Based on the analysis of management and other factors, this paper discusses the influence factors that can not realize the vision. It provides a reference for further improving the design of teacher mobility scheme in county area, and puts forward some countermeasures.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题(DGA090151)
【分类号】：G472

【参考文献】

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本文编号：2235856