教育领域信息化的解释学探讨——兼论教育领域信息化本体论构建

发布时间：2018-11-01 10:51

【摘要】：从系统和生态角度对教育领域信息化进行抽象思考,凝练"教育信息(生态)系统"命题,把握人与教育信息环境这对主要矛盾,从系统科学的结构与过程范畴可以解释教育信息化建设和信息化教育应用。深入把握"生态思维"指导,推进教育领域信息化关注重心从技术性存在的教育信息化,经过结构性存在的教育信息系统,转变成生态性存在的生命性信息化教育,从而为教育领域信息化提供一种紧凑而连贯的分析模式与解释路径,为教育领域信息化构建本体论和指导理论。
[Abstract]:From the angle of system and ecology, this paper makes abstract thinking on the informatization in the field of education, condenses the proposition of "educational information (ecological) system", and grasps the principal contradiction between human beings and the educational information environment. The construction and application of educational informatization can be explained from the structure and process of system science. Deeply grasp the guidance of "ecological thinking", push forward the focus of education informatization in the field of education from the technical education information, through the structural existence of educational information system, to the ecological existence of life information education. Thus, it provides a compact and coherent analysis mode and explanation path for educational field informatization, and constructs ontology and guiding theory for educational field informatization.
【作者单位】： 南京师范大学;淮南师范学院;
【基金】：江苏高校优势学科建设工程资助项目 安徽省教育厅人文社会科学规划项目“教育信息生态的理论与实践研究”(项目编号:2008SK311) 安徽省教育科学规划重点项目“生态观视野下的基础教育信息建设策略研究”(项目编号:JG08218)的研究成果
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2303691