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从积极心理学的角度解读学校教育的缺失

发布时间:2018-11-12 06:38
【摘要】:积极心理学作为一种新兴起的心理学思潮,为学校教育研究提供了一个新的视角,其所倡导的积极理念为学校教育价值抉择提供了新的解读:教育制度不公平导致学生成功希望的缺失;教育目标的偏离导致学生积极品质的缺失;机械的教育方式导致学生在学习中内心积极体验的缺失;受逼的学习状态导致学生自主决定感的缺失。
[Abstract]:As a new ideological trend of psychology, positive psychology provides a new perspective for the study of school education. The positive ideas it advocates provide a new interpretation for the value choice of school education: the unfairness of the education system leads to the lack of students' hope of success; The deviation of educational goal leads to the lack of positive quality of students; the mechanical way of education leads to the lack of inner positive experience of students in learning; the forced learning state leads to the loss of students' sense of autonomy.
【作者单位】: 铜陵学院心理健康教育与咨询中心;铜陵学院教务处;
【基金】:安徽省教育厅人文社科重点项目“积极心理学视野下的大学生心理健康教育研究”(2009sk277zd) 安徽省教育科学规划项目“积极心理学视野下学校心理健康教育模式研究”(JG08312)成果之一
【分类号】:G441

【参考文献】

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【共引文献】

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