全美教育协会教育专业伦理规范的制定及启示

发布时间：2018-11-16 07:02

【摘要】：我国历来有重视师德建设的传统,但通过制定规范推进师德建设的做法却一直效果不佳。全美教育协会教育专业伦理规范于1975年定稿以来,已沿用三十五年有余,并为许多国家、地区制定规范时所效仿。本文从制定主体、形成过程、执行制度及规范内容等方面,对比该规范与其他师德规范,展现其所体现出的教育专业自主、专业人员本位、专业自律、专业自由等特点,以期为我国师德规范建设提供一定参考。
[Abstract]:Our country has always attached importance to the construction of teachers' ethics, but the practice of promoting the construction of teachers' ethics through the establishment of norms has been ineffective. Since it was finalized in 1975, the code of professional ethics of education has been followed for more than 35 years, and has been followed in many countries and regions. In this paper, from the aspects of the main body, the forming process, the execution system and the content of the norm, the author compares the standard with the other standards of teachers' ethics, and shows the characteristics of the independence of the education profession, the standard of the professional personnel, the self-discipline of the profession, the freedom of the profession, and so on. In order to provide a certain reference for the construction of teachers' moral standards in China.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【分类号】：G40

【共引文献】

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