中小学教师评价素养的现状及解决策略——以宁夏回族自治区为例

发布时间：2018-11-17 13:01

【摘要】：在素质教育和基础课程改革深入实施的今天,教师的评价素养仍未脱离应试教育的束缚,在教师专业发展中被边缘化。此研究针对宁夏回族自治区中小学教师评价素养的现状及问题,提出五条有效解决策略。
[Abstract]:With the further implementation of quality education and basic curriculum reform, teachers' evaluation literacy has not been separated from the shackles of examination-oriented education and has been marginalized in the teachers' professional development. According to the present situation and problems of teachers' evaluation accomplishment in primary and secondary schools in Ningxia Hui Autonomous region, five effective strategies are put forward.
【作者单位】： 宁夏大学教育科学学院;
【基金】：2009年度宁夏高校科学研究项目“新课程背景下中小学教师评价素养问题研究——以宁夏回族自治区为例”的阶段性成果之一
【分类号】：G451.1

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本文编号：2337874